Rosalva Enciso Arámbula Livres

The book focuses on adult learners aged 40 to 65 who are seeking professional growth but face challenges in adapting to modern technology and educational formats. It highlights the efforts of educational institutions to provide diverse learning options, including traditional, semi-traditional, and virtual classes, making education more accessible and tailored to the needs of this demographic. The narrative emphasizes the importance of continuous learning and the support available for those re-entering education after a significant break.

Das Arbeitsklima ist das Umfeld, in dem die Mitarbeiter arbeiten, sei es in einer Abteilung, einer Arbeitseinheit oder einer ganzen Organisation. Das Arbeitsklima ist nicht plausibel, aber es ist vorhanden. Das Arbeitsklima variiert entlang eines Kontinuums von günstig über neutral bis ungünstig. So deutet eine positive Bewertung des Klimas auf ein Gefühl der Zugehörigkeit zum Unternehmen, Leistung, Zugehörigkeit, Macht, Produktivität, geringe Fluktuation, Zufriedenheit, Anpassung und Innovation hin. Mit anderen Worten: Die Menschen arbeiten, um bestimmte wirtschaftliche Bedürfnisse zu befriedigen, aber auch, um sich persönlich weiterzuentwickeln. Dies kann durch verschiedene Faktoren beeinflusst werden, wie z. B. den individuellen Aspekt der Mitarbeiter, der Einstellungen, Wahrnehmungen, Persönlichkeit, Werte, Lernen und Stress, den der Mitarbeiter oder Nutzer innerhalb seiner Organisation empfindet, berücksichtigt. Diese Untersuchung, die in INFONAVIT Nayarit durchgeführt wurde, zielt daher darauf ab, die Wahrnehmung des Arbeitsklimas durch das Personal in Bezug auf zwischenmenschliche Beziehungen, Beteiligung an der Entscheidungsfindung, Anerkennung und Kommunikation zu ermitteln.

In der Studie wird untersucht, wie die Lehrkräfte die didaktische Ausbildung unter Einbeziehung der IKT wahrnehmen, um die Qualität der Unterrichtspraxis zu verbessern. Die Untersuchung ist deskriptiv, transversal und nicht-experimentell mit einem quantitativen Ansatz, ein Fragebogen mit 28 Punkten mit geschlossenen und offenen Fragen und einer Likert-Skala wurde für die Datenerhebung verwendet, der Geltungsbereich der Studie war die Akademische Einheit für Tourismus der Autonomen Universität von Nayarit; die zu untersuchenden Variablen waren: Charakterisierung der Lehrer, Unterrichtsstrategien, Lehrerausbildung und Computerkenntnisse. Der Stichprobenumfang betrug 100 % der Grundgesamtheit. Die Gesamtzahl der befragten Personen belief sich auf 74. Einige der Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Lehrkräfte eine kontinuierliche pädagogische Fortbildung benötigen, die eine ständige Verbesserung der individuellen und kollektiven Praktiken der Lehrkräfte ermöglicht, um Innovation, kritisches Denken, Reflexion und Kreativität zu fördern, damit die von der Unterrichtspraxis geforderten Lernbedürfnisse im Hinblick auf die Einstellung der Lehrkräfte zum Einsatz von IKT erfüllt werden.

In den Klassenzimmern lernen Menschen im Alter von 40 bis 65 Jahren, die sich beruflich weiterentwickeln möchten. Oft haben sie Schwierigkeiten, sich in der digitalen Welt zurechtzufinden, da sie längere Zeit nicht gelernt haben. Um diesen Herausforderungen zu begegnen, bieten Bildungseinrichtungen zunehmend vielfältige Lernformate an, darunter Schulklassen, Halbschulklassen und virtuelle Klassen. Diese Angebote sind so gestaltet, dass sie für alle zugänglich sind und den Teilnehmern helfen, sich in der modernen Bildungslandschaft zurechtzufinden.

O livro aborda o desafio enfrentado por pessoas entre 40 e 65 anos que buscam progredir profissionalmente, mas têm dificuldade com novas tecnologias. Destaca a importância das instituições educativas em oferecer diversas modalidades de ensino, como aulas virtuais e semi-escolares, facilitando o acesso ao aprendizado.