Rasool Mirshekaran Livres

Focusing on speech act recognition, this research study examines the ability of Iranian EFL learners to identify various speech acts and the influence of their proficiency levels. The results show that learners recognized Expressive speech acts more frequently, with advanced learners outperforming pre-intermediate learners in accurately distinguishing between different speech acts. This highlights the impact of language proficiency on comprehension and recognition skills in English as a foreign language.

In diesem Buch wurde untersucht, wie sich die Einführung von "flipped classrooms" auf das Hörverständnis und den Grammatikunterricht von iranischen EFL-Lernenden auf verschiedenen Niveaustufen auswirkt. Das umgedrehte Klassenzimmer - manchmal auch als umgekehrtes Klassenzimmer bezeichnet - ist ein Unterrichtsmodell, das das traditionelle Format "Vorlesung plus Hausaufgaben" umkehrt. Das heißt, die Aufgaben, die üblicherweise als Hausaufgaben aufgegeben werden, werden jetzt im Klassenzimmer verfeinert und die Aufgaben, die traditionell im Unterricht erledigt werden, werden jetzt zu Hause erledigt.

Die Forschungsstudie untersucht die Fähigkeit iranischer EFL-Lernender, verschiedene Sprechakte zu erkennen und analysiert den Einfluss des Sprachniveaus auf diese Fähigkeit. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere der expressive Sprechakt häufiger identifiziert wird. Zudem wird festgestellt, dass Lernende auf fortgeschrittenem Niveau in der Lage sind, Sprechakte besser zu unterscheiden als ihre Kollegen auf Vormittelstufe, was auf einen signifikanten Zusammenhang zwischen Sprachbeherrschung und Sprechakt-Erkennung hinweist.

Das Buch fördert grundlegende Lesefähigkeiten und erweitert den Wortschatz, um das Lesen und Verstehen von Hochschultexten zu erleichtern. Der Schwierigkeitsgrad steigt schrittweise. Grundschüler profitieren vom ersten Teil, während Fortgeschrittene und Schüler der oberen Mittelstufe den zweiten Teil als nützlicher empfinden.

Questo libro mira a migliorare le capacità di lettura e ad ampliare il vocabolario, facilitando l'approccio a testi universitari. La difficoltà aumenta gradualmente e la prima parte è ideale per gli studenti delle elementari, mentre la seconda parte è più adatta a studenti di livello intermedio superiore.