Jesus Quintanilla Osorio Livres

Exploring a speculative future, the narrative imagines how future inhabitants might interpret remnants of our current civilization. They might uncover silicone implants, artificial limbs, and identification chips alongside dilapidated homes, reflecting a blend of past and present technologies. The story prompts readers to consider the legacy of modern conveniences like coffee makers and plasma TVs, questioning how these artifacts will be perceived in a world shaped by technological advancements and environmental challenges.

The book explores foundational psychological principles that inform educational practices, focusing on the stimulus-response model. It delves into key concepts such as the principle of contiguity, which links stimuli and responses through proximity in time, and the law of exercise, emphasizing the role of repetition in habit formation. Additionally, it discusses the law of effect, which highlights the importance of rewarding stimuli that encourage repetition. Through these principles, the text addresses challenges educators face in applying psychology to teaching.

In einer Zukunft, in der die Menschen in der Vergangenheit graben, wird die Zivilisation von heute durch ihre technologischen Überreste geprägt sein. Silikonbrüste, künstliche Prothesen und Identifikations-Chips zeichnen ein Bild von einer Zeit, die trotz ihrer modernen Errungenschaften auch von Armut und Strahlung betroffen ist. Das Buch wirft Fragen auf, wie alltägliche Geräte wie Kaffeemaschinen und Plasmafernseher in der Zukunft interpretiert und wahrgenommen werden könnten, und regt zum Nachdenken über den Einfluss der Technologie auf unsere Gesellschaft an.

Die Beschreibung thematisiert die Anwendung psychologischer Prinzipien auf die Pädagogik und beleuchtet drei zentrale Lernprinzipien. Das Prinzip der Kontiguität zeigt, wie Reize und Reaktionen durch zeitliche Nähe verknüpft werden. Das Gesetz der Übung betont die Bedeutung von Wiederholung zur Gewohnheitsbildung, während das Wirkungsgesetz erklärt, warum bestimmte Reize aufgrund ihrer Belohnungen wiederholt werden. Diese Konzepte verdeutlichen, wie Lernen durch Assoziation und positive Erfahrungen gefördert wird, vergleichbar mit Pavlovs Experimenten.

En un mundo desolado, la soledad y la desesperanza consumen al protagonista, quien anhela ser parte de los pocos sobrevivientes. Rodeado de hambre y desgaste, se enfrenta a la locura, mientras consume replicantes de comidas del siglo XXI, buscando consuelo en sabores del pasado.

La nave comenzó a descender lentamente en la atmósfera enrarecida de la Tierra. Active compuertas de descenso...Temperatura exterior, 106ºC..., la monótona voz de la computadora del control maestro, se oía irreal en ese extraño ambiente. Una leve llovizna se dejaba caer sin tregua. Al abrirse la compuerta de descenso, se quitó los arneses de seguridad, y de un salto, tomó tierra. No alcanzaba a distinguir en lontananza, más que sombras como espejismos. Revisó su expulsor de partículas gamma. Con el modo pulverizador podía eliminar de tajo cualquier amenaza que se cerniera sobre él. Informe de posición soldado, la voz del comando central resonó de tal forma que XY pegó un brinco como si alguien le hubiese gritado o algo le hubiese impresionado. Cuadrante 132, cerca de la antigua ruina de Manhattan... Escuchó ruidos... ¿Occipers, aracnoides? Esos bichejos podían soportar sin inmutarse un calor infernal. El debía usar un protector de titanio con diafragmas de tungsteno. De súbito, una forma gigantesca ocupó casi todo su frente. La nave nodriza revoloteaba como una enorme avispa, buscando aterrizar.