Helen crée des récits destinés spécifiquement aux enfants de troisième culture (TCK), s'appuyant sur ses propres expériences d'enfance vécues au Japon. Son écriture explore les défis et les perspectives uniques forgés par une éducation dans plusieurs cultures, examinant comment ces expériences façonnent une identité distincte. Par son œuvre, elle offre des perspectives profondes sur les complexités de l'adolescence et la recherche d'un sentiment d'appartenance dans divers contextes mondiaux. Son attention portée à la richesse des expériences interculturelles vécues fait résonner ses récits auprès des lecteurs désireux de comprendre les nuances de l'identité et de la citoyenneté mondiale.
A guide that gives a theoretical background to Emotional Intelligence (EQ) and shows how teachers and practitioners can develop children's EQ through practical classroom activities.