Rüdiger Lutz Klein Ordre des livres

Eine Buchreihe für den Biologieunterricht in den Klassen 5-10 aller Schulformen. Schüler- und praxisorientierte Anregungen für die Planung und Durchführung eines zeitgemäßen Biologieunterrichts. Jeder Band dieser Buchreihe bietet zum Thema mehrere Unterrichtseinheiten. Sie beginnen jeweils mit den Lernvoraussetzungen, einem Sequenzvorschlag inhaltlicher Schwerpunkte mit möglicher Zeitplanung und den Sachinformationen - diese aus Gründen der Übersicht im Glossarstil. Anschließend folgt im 2. Kapitel der eigentliche Schwerpunkt: eine didaktische und methodische Akzentsetzung und eine Vielzahl von Materialien und Medien mit Aufgabenstellungen. Sachinformationen, Informationen zur Unterrichtspraxis und zu Medien zu folgenden Themen: Abstammung und Verwandtschaft, Abstammung des Menschen, Ursachen und Folgen der Evolution der Lebewesen, Warum starben die Dinosaurier aus? sowie Züchtung: Der Mensch gestaltet Evolution.

Eine Buchreihe für den Biologieunterricht in den Klassen 5-10 aller Schulformen. Schüler- und praxisorientierte Anregungen für die Planung und Durchführung eines zeitgemäßen Biologieunterrichts. Jeder Band dieser Buchreihe bietet zu „seinem“ Thema mehrere Unterrichtseinheiten, deren Schwerpunkt Unterrichtsvorschläge mit zugehörigen Materialien bilden. Direkt einsetzbare Vorschläge für Einstiegs- und Erarbeitungsphasen des Unterrichts sind in tabellarischer Form gegliedert. Dies ermöglicht einen raschen Überblick über Lernschritte und benötigte Unterrichtsmittel. Lernschritt-Alternativen sorgen für die benötigten Differenzierungsmöglichkeiten. So können Sie Ihren Unterricht auf das Leistungsniveau verschiedener Lerngruppen abstimmen. Vielfältige kopierfertige Materialien verkürzen Ihre Unterrichtsvorbereitung ganz erheblich: Materialgebundene Aufgaben stehen neben Experimenten, Modellen und Arbeitsmitteln für die Arbeitsprojektion. Am Schluss eines jeden Materialteils: Lösungshinweise zu den Aufgaben. Wertvolle Medien wie farbige Transparente runden das Angebot ab.

Eine Buchreihe für den Biologieunterricht in den Klassen 5-10 aller Schulformen. Schüler- und praxisorientierte Anregungen für die Planung und Durchführung eines zeitgemäßen Biologieunterrichts. Jeder Band dieser Buchreihe bietet zu „seinem“ Thema mehrere Unterrichtseinheiten, deren Schwerpunkt Unterrichtsvorschläge mit zugehörigen Materialien bilden. Direkt einsetzbare Vorschläge für Einstiegs- und Erarbeitungsphasen des Unterrichts sind in tabellarischer Form gegliedert. Dies ermöglicht einen raschen Überblick über Lernschritte und benötigte Unterrichtsmittel. Lernschritt-Alternativen sorgen für die benötigten Differenzierungsmöglichkeiten. So können Sie Ihren Unterricht auf das Leistungsniveau verschiedener Lerngruppen abstimmen. Vielfältige kopierfertige Materialien verkürzen Ihre Unterrichtsvorbereitung ganz erheblich: Materialgebundene Aufgaben stehen neben Experimenten, Modellen und Arbeitsmitteln für die Arbeitsprojektion. Am Schluss eines jeden Materialteils: Lösungshinweise zu den Aufgaben. Wertvolle Medien wie farbige Transparente runden das Angebot ab.

Das Interesse an Pflanzen spielt für den persönlichen Werdegang und die Entwicklung des Umweltbewußtseins eine bedeutende Rolle. Die vorliegende Untersuchung beschreibt das Interesse an Pflanzen bei 14- bis 16jährigen Schülerinnen und Schülern eines Gymnasiums. An einem handlungstheoretisch orientierten Modell wird der Prozeßcharakter von Interesse differenziert dargestellt. Mit Interviews, Videobeobachtungen und einem Fragebogen werden situationsabhängige Faktoren, die das Interesse an Pflanzen bestimmen, gefunden und in ihren gegenseitigen Abhängigkeiten untersucht. Die Befunde werden biologiedidaktisch diskutiert. Konkrete Empfehlungen zur Gestaltung des Umgangs mit Pflanzen im Biologieunterricht beschließen die Arbeit.