Die Seminararbeit untersucht die Beziehung zwischen Führungsstil und Motivation in Unternehmen unter Verwendung systemischer Leitungsmodelle. Zunächst werden die Wechselwirkungen zwischen diesen beiden Aspekten analysiert, gefolgt von einer Vorstellung des "Positive Leadership"-Modells. Theoretische Konzepte werden durch praxisnahe Beispiele aus dem Berufsalltag veranschaulicht, um die Relevanz und Anwendung der Führungsstile in realen Unternehmenssituationen zu verdeutlichen.
Das Buch behandelt umfassend das betriebliche Gesundheitsmanagement (BGM) und beleuchtet zentrale Aspekte wie die Einführung in das BGM, die Förderung der psychischen Gesundheit der Mitarbeiter sowie die Zusammenarbeit mit der Personalabteilung. Zudem werden Bonussysteme zur Senkung des Krankenstandes und die Rolle von Multiplikatoren im Unternehmen thematisiert. Ein weiterer wichtiger Punkt ist das betriebliche Eingliederungsmanagement, das die Verbindung zwischen Arbeit und Gesundheit untersucht. Die Arbeit bietet somit einen praxisorientierten Einblick in die relevanten Strategien und Maßnahmen des BGM.
Die Arbeit untersucht das Walt-Disney Modell als Methode für die Moving-Phase in der systemischen Organisationsdynamik. Sie beschreibt die Grundideen und Abläufe dieses Modells und reflektiert dessen Stärken und Schwächen. Zudem wird ein eigenes systemisches Modell entwickelt, das durch die Adaption, Integration und Vernetzung mit anderen Methoden wie den 3 Brillen, der Szenariotechnik und der SWOT-Analyse erweitert wird. Die Analyse bietet einen tiefen Einblick in die Anwendung und Anpassung von Methoden im Bereich Personal und Organisation.
Die Arbeit untersucht, inwiefern der Prozess der Wissensteilung zur Qualitätssteigerung in Unternehmen beiträgt. Dabei werden die notwendigen Anforderungen analysiert, die erfüllt sein müssen, um diesen positiven Effekt zu erzielen. Im Kontext des Qualitätsmanagements und Controllings wird die Relevanz des Themas für die betriebliche Praxis hervorgehoben und die Bedeutung effektiver Kommunikation und Wissensmanagementstrategien diskutiert.
Ein systemisch-lösungsfokussierter Ansatz – Das Neun-Phasen-Modell der Schulverweigerung