Plus d’un million de livres à portée de main !
Bookbot

Nowicki Michał

    Akademia Lubrańskiego Organizacja szkoły i działalność wychowawcza
    Maskarada
    • Przechodzę, poznaję, obserwuję. Spotykam ludzi. Spędzam z nimi czas, zadaję pytania i szukam odpowiedzi, które nie zawsze kryją się w słowach. Próbuję opisać uśmiech i wstyd, kiedy spuszczają wzrok, nie chcąc spojrzeć w oczy rozmówcy. Sprawdzam, z jakich dowcipów się śmieją, a które ich irytują. Staram się usłyszeć to, o czym nie mówią, i jestem ciekawy dlaczego. Szukam ich cienia. Nie oceniam i nie doradzam, chcąc spojrzeć na świat ich oczami. Oddaję im głos… Pointy reporterskich opowieści z niniejszego tomu są próbą odpowiedzi na ważne pytania, których zwykle głośno się nie zadaje. Pierwsze z nich to pytanie o miejsce na ziemi, drugie – o cel w życiu. Wreszcie trzecie – co po nas? Solidne pomniki czy tylko lastrykowe tablice? A może anegdota zachowana przez chwilę w kruchej pamięci? Czytelnikami tych tekstów powinni być w pierwszym rzędzie ci, którzy, obserwując cudze losy, pragną powiększać bogactwo własnych doświadczeń, oraz ci, co chcą przeglądać się w nich jak w zwierciadle i znajdować uzasadnienia dla swych słabości. Powinny po nie sięgnąć również osoby dążące ku realizacji własnych nadziei.

      Maskarada
    • Akademia Lubrańskiego jest interesującym przykładem bardzo zaniedbanej cząstki naszej wspaniałej staropolskiej, poznańskiej tradycji. Wystarczy wspomnieć, że niniejsza książka jest pierwszym całościowym opracowaniem dziejów tej szkoły. Szkoły, która swego czasu przez historyka Marcina Kromera nazwana została rywalką Akademii Krakowskiej. Akademia Lubrańskiego była pierwszą polską szkołą humanistyczną, posiadała wspaniały gmach, znakomitych pedagogów, własne podręczniki. Dzięki nowoczesnemu programowi nauczania do Akademii ściągali uczniowie nawet spoza granic Polski, uczyli się tutaj też wielcy Polacy: Klemens Janicki, Józef Struś czy Jan Śniadecki. Autor starał się przedstawić Akademię przede wszystkim jako instytucję oświatową, koncentrując się na ukazaniu celów kształcenia i metod prowadzących do ich realizacji wraz z zachodzącymi zmianami. Niektóre spośród nich zaś miały doniosłe znaczenie i chociaż były ostrożne, to torowały drogę późniejszym reformom oświatowym.

      Akademia Lubrańskiego Organizacja szkoły i działalność wychowawcza