Jarosław Kordziński Livres

Książka opisuje źródła i sposoby kształtowania autorytetu nauczyciela oraz przedstawia pozycję nauczyciela w kontekście debaty nad znaczeniem współczesnej edukacji. Omawiane zagadnienia dotyczą m.in.: -formalnych podstaw autorytetu nauczyciela, -kompetencji zawodowych niezbędnych w procesie edukacji, -samooceny i motywacji nauczyciela oraz planowania kariery, -skutecznej współpracy z innymi nauczycielami oraz rodzicami, -kodeksu etyki nauczyciela, tworzonego przez szkołę. Książka pokazuje, że istnieje silna korelacja między osobą i zachowaniem uczącego, a sposobem organizacji szkoły. Czynniki te znajdują odzwierciedlenie w efektywności nauczania. Treści teoretyczne uzupełnione są szeregiem informacji oraz gotowych rozwiązań pozwalających wzmacniać samoocenę nauczyciela oraz przykładami pracy nauczycieli wyróżniających się w swoim środowisku.

Wydanie tej publikacji to kolejny odważny krok z naszej strony. Pomyśl, czy według Ciebie mądrze jest wydawać książkę o marzeniach, w czasach, w których: żyjemy w coraz szybszym tempie, najczęściej poruszanym tematem w rozmowach są pieniądze lub raczej ich brak; nadal mówi się o kryzysie gospodarczym? Myślę, że na pierwszy rzut oka wydaje się to dziwnym krokiem. Może jest to ryzykowne, jednak chcielibyśmy przekonać Cię do tego, żeby spojrzeć na miejsce, w którym jesteś obecnie, z innej perspektywy. Może właśnie w braku silnych marzeń tkwi brak zadowalających wyników? Przeczytaj poniższy tekst i dowiedz się: W jaki sposób marzenia pomogą Ci osiągnąć pełnię życia, bogactwo lub cokolwiek innego? Prawdopodobnie jednym z najczęstszych powodów uciekania w poważnych rozmowach z tematu marzeń jest przeświadczenie, że najwięcej zyskują w życiu Ci, którzy twardo stąpają po ziemi. Marzyciele zaś poza nowymi marzeniami niewiele zyskują. Tak często myślimy. Czy i Tobie zdarza się myśleć w taki sposób? Czy Ty także oddzielasz sferę marzeń i planowania od konkretnego, codziennego dążenia do celu? A może idziesz jeszcze dalej i powtarzasz sobie: Marzenia marzeniami, ale o sukcesie decyduje logiczne i zdroworozsądkowe działanie. Oczywiście pozornie wszystko się zgadza. Przecież bez codziennie powtarzanych małych czynności nie mamy szans na sukces, ale czy nie wydaje Ci się logiczne, że tak naprawdę dopiero gdy połączymy siłę marzeń z codzienna pracą nad osiąganiem celów, mamy szansę na prawdziwe wyniki? Czyta Piotr Lampkowski Czas nagrania 327 minut Format CD MP3

W książce Dyrektor szkoły - moderator, facylitator, coach szeroko omówiono zagadnienia kompetencji dyrektora szkoły jako przywódcy, wskazano jak je budować oraz w jaki sposób praktycznie z nich korzystać. Opracowanie zawiera dokładne opisy technik i metod pracy łączących sposób działania moderatora, facylitatora czy coacha w konkretnym kontekście zadań i odpowiedzialności dyrektora szkoły. W publikacji przedstawiono m.in.: nadrzędność przywództwa nad zarządzaniem, powiązanie kompetencji moderatora, facylitatora i coacha z zadaniami dyrektora szkoły, konkretne techniki działania w każdej z wymienionych ról, połączenie kompetencji społecznych z kompetencjami z zakresu zarządzania, możliwości rozwojowe dla dyrektorów szkół i przedszkoli.

W funkcjonowanie szkoły wpisana jest współpraca wielu podmiotów - organizowana przez nauczycieli, ale angażująca uczniów współdziałających zarówno ze sobą, jak i z nauczycielami oraz rodziców. Podejmowanie wspólnych działań oraz zespołowe uczenie się sprzyjają indywidualnemu rozwojowi, zwiększają efektywność oddziaływań edukacyjnych na uczniów, a przede wszystkim wzmacniają rozwój szkoły jako organizacji uczącej się. Efektem zaangażowania wielu podmiotów jest także wzrost skuteczności pracy szkoły oraz zwiększenie jej roli w środowisku, a co za tym idzie - wzmocnienie jej konkurencyjności wobec innych podobnych placówek działających na tym samym terenie. W książce czytelnik znajdzie m.in.: - praktyczne odniesienia do przepisów prawa określających zadania dyrektorów szkół w ramach nadzoru pedagogicznego na zarządzanie szkołą i zespołami nauczycielskimi, - rozwiązania dotyczące organizacji pracy nauczycieli z uczniami oraz współpracy z ich rodzicami, a także współpracy z innymi nauczycielami, - gotowe propozycje i rozwiązania w zakresie nawiązania i rozwoju współpracy, które można wykorzystać w pracy na rzecz szkół.

Książka ma na celu umożliwienie zdiagnozowania poziomu wypalenia i poszukania jego potencjalnych źródeł w codziennej pracy nauczyciela. Stanowi próbę odpowiedzi na takie pytania: - jak skutecznie wzmacniać chęć do działania? - jak radzić sobie ze stresem w pracy z uczniami? - jak stać się autorytetem w swojej dziedzinie? - jak zachować pasję do tego, co robimy? - jak efektywnie pracować nad własnym rozwojem?