Alexandra Köhler Livres

Exploring the enduring influence of the Victorian era, this seminar paper delves into its historical context, spanning Queen Victoria's reign from 1837 to 1901. It categorizes the period into early, mid, and late phases, highlighting its impact on British literature, exemplified by authors like Wilkie Collins and Charles Dickens. The paper also examines the architectural and furniture styles of the time, along with the social and moral attitudes that characterize the Victorian concept, demonstrating its relevance in contemporary society.

The paper explores the distinct conversational styles of men and women, highlighting how language differences begin in early speech development. It examines the role of language socialization and the influence of peer groups on communication patterns. By identifying and explaining these gender-specific language differences, the author provides insights into how culturally prescribed behaviors are learned and reinforced. The focus on women's language patterns offers a deeper understanding of gender dynamics in communication.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Amerikanistik - Literatur, einseitig bedruckt, Note: Gut, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg, Veranstaltung: Seminar, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seitdem St ck Who?'s afraid of Virginia Woolf?" z hlt Edward Albee zu den etablierten amerikanischen Dramatikern seiner Zeit. Dieses St ck wurde erstmalig in New York City im Jahr 1962 aufgef hrt. Auf den ersten Blick k nnte der Zuschauer vermuten, dass es sich bei diesem Werk um eine Darstellung einer gescheiterten Ehe handelt. Doch bei der genaueren Betrachtung von Who?'s afraid of Virginia Woolf?" f llt auf, dass Edward Albee weit mehr anspricht, als eine gew hnliche Ehekrise. Inhalt dieser Arbeit ist es Albees Intentionen dieses St cks auf zu denken und n her zu erl utern. Zun chst wird auf die Biographie Albees eingegangen. Daraufhin folgt die Kl rung der historischen Situation Amerikas in den 60er Jahren. Hierbei wird der Terminus American Dream aufgegriffen. Den Hauptteil dieser Arbeit bildet die Interpretation des Theaterst cks. Dabei werden die drei Akte einzeln analysiert und mit Albees kritischer Sichtweise in Bezug gesetzt.

Dieses Buch verschafft Ihnen als Apothekerin und Apotheker einen Überblick über die Welt des Online-Marketings und gibt Ihnen konkrete Anleitungen und Tipps für die Umsetzung in Ihrer Apotheke. Was muss ich bei der Website beachten? Wie kann ich mein Ranking in Suchmaschinen erhöhen? Welche besonderen Rechtsvorschriften sind für Apotheken beim Marketing zu beachten? Antworten auf diese Fragen und viele weitere praxisnahe Tipps zum erfolgreichen Online-Marketing finden Sie und Ihr Team in diesem Ratgeber! Aus dem Inhalt: Grundlagen des Marketings und der Pressearbeit; Die Apotheken-Website: Aufbau, Gestaltung, Inhalte und Usability; SEO: Wie funktionieren Suchmaschinen?; Empfehlungsmarketing und Umgang mit Bewertungsportalen; Vorstellung von reichweitenstarken Social-Media-Plattformen; Jede Menge Content-Ideen für Ihre Kanäle; Rechtsvorschriften und juristische Fallstricke im Online-Marketing; IT-Sicherheit in der Apotheke: Virenschutz, Back-ups, Zugriffsrechte & Co. Inhaltsverzeichnis 1. Marketing-Grundlagen.- 2. Klassisches Marketing mit dem Internet verknüpfen.- 3. Die Apotheken-Website.- 4. Suchmaschinenoptimierung (SEO): Bei Google gefunden werden.- 5. Social Media-Marketing.- 6. Content für Website, Blog und Social Media.- 7. Werberecht für Apotheker.- 8. IT-Sicherheit in der Apotheke.

Die Arbeit untersucht die tief verwurzelten patriarchalen Herrschaftsverhältnisse und deren Einfluss auf gesellschaftliche Ungleichheit. Sie analysiert, wie Männer über Jahrtausende Frauen, einschließlich ihrer Fortpflanzungsfähigkeit, unterdrückten und welche Mechanismen dieser Unterdrückung zugrunde lagen. Zudem wird die Frage behandelt, wie Frauen diese jahrzehntelange Unterdrückung überstehen konnten und auf welche Weise Männer ihre patriarchale Dominanz rechtfertigten. Die Untersuchung basiert auf soziologischen Theorien und beleuchtet die komplexen Dynamiken zwischen Geschlechtern in der Gesellschaft.

Der Unterrichtsentwurf fokussiert auf das lesende Verständnis eines landeskundlichen Textes über Wales und beinhaltet kommunikative Übungen, um die Sprachfertigkeiten der Schüler zu fördern. Er wurde im Rahmen eines Seminars für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen in Oldenburg erstellt und orientiert sich an den Prinzipien des G21 von Cornelsen. Ziel ist es, die Schüler aktiv in den Lernprozess einzubeziehen und ihnen einen Einblick in die Kultur und Geografie von Wales zu geben.

Die Analyse beleuchtet die unterschiedlichen Interpretationen von Heinrich von Kleists Amphitryon, das als Lustspiel bezeichnet wird, jedoch häufig als Tragödie wahrgenommen wird. Die Arbeit untersucht die Gründe für diese unterschiedlichen Sichtweisen und analysiert die tragischen sowie komischen Elemente des Stücks. Ziel ist es, die komplexe Natur des Werkes zu erfassen und die Wechselwirkungen zwischen Humor und Tragik zu beleuchten, um ein tieferes Verständnis der literarischen Merkmale und ihrer Rezeption zu gewinnen.

Die Examensarbeit untersucht die Auswirkungen von kontinuierlichem Schülerfeedback auf die Unterrichtsqualität. In zwei Klassenstufen, einer 6. und einer 7. Klasse, werden Schülerrückmeldungen implementiert und deren Ergebnisse verglichen. Dabei kommen innovative Methoden wie die Zielscheibe und Lerntagebücher zum Einsatz, um die Rückmeldungen systematisch zu erfassen und auszuwerten. Ziel ist es, aufzuzeigen, inwiefern die Integration von Schülerfeedback zur Verbesserung des Unterrichts beitragen kann. Die Arbeit wurde im Rahmen der Lehrerausbildung verfasst und mit der Note 1,0 bewertet.

Die Arbeit untersucht die Kommunikationstheorie von Paul Watzlawick, die besagt, dass Kommunikation unvermeidlich ist, selbst in Abwesenheit verbaler Interaktion. Anhand von Beispielen wird verdeutlicht, wie Körpersprache und nonverbale Signale in zwischenmenschlichen Begegnungen eine bedeutende Rolle spielen. Ein konkretes Beispiel illustriert, wie eine Person durch ihre Körpersprache Unbehagen ausdrückt, obwohl sie nicht spricht. Die Analyse zeigt, dass jede Form der Interaktion, auch das Schweigen, eine kommunikative Botschaft übermittelt.

Der Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 fokussiert sich auf die Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten durch einen Besuch im Longleat Safari Park. Die Schüler erarbeiten Dialoge zu ihren Erlebnissen im Park, während andere Klassenkameraden einen Hörauftrag beim Vorführen der Dialoge erhalten. Diese innovative Herangehensweise fördert nicht nur das Sprechen und Hören, sondern ist auch an das G21-Konzept von Cornelsen angelehnt. Die Durchführung in einer 6. Klasse Realschule wurde mit der Note "Sehr gut" bewertet und zeigt die Effektivität des Ansatzes in der Sprachdidaktik.