Kasusmarkierung im Russischen und Deutschen
Eine Untersuchung bei bilingualen Vorschulkindern mit und ohne auffällige Sprachentwicklung
Die Untersuchung analysiert die Verwendung von Kasusmarkierungen bei mehrsprachigen Vorschulkindern mit unterschiedlichen Sprachentwicklungstypen. Im Rahmen einer Längsschnittstudie werden simultan und sukzessiv bilinguale Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren betrachtet. Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder mit unauffälliger Sprachentwicklung im Russischen vergleichbare und zielsprachliche Kasusmarkierungen verwenden, während im Deutschen signifikante Unterschiede bestehen. Kinder mit auffälliger Sprachentwicklung weisen in beiden Sprachen Abweichungen auf. Faktoren wie Phrasenstruktur, Verwendungskontext und Sprachtransfer beeinflussen die Kasusmarkierung unterschiedlich.
