Hinz Magdalena Livres

Publikacja została napisana dla dzieci, które uczą się rozpoznawać litery lub utrwalać zdobytą już wiedzę. Składa się z dwóch części. W pierwszej znajdują się ćwiczenia dotyczące liter od A do Ó, a w drugiej – liter od P do Ż oraz dwuznaków. Na każdą literę i każdy dwuznak przypadają cztery strony z ćwiczeniami. Zaczynają się one od wierszyka, którego bohaterem jest zwierzątko mające w nazwie omawianą właśnie literę. Następnie znajdują się ćwiczenia kształcące percepcję słuchową i wzrokową. Na kolejnej rozkładówce znajdują się ćwiczenia utrwalające poznaną literę. Książka Polski alfabet... została opracowana w taki sposób, aby mogły z niej korzystać także dzieci mieszkające poza granicami naszego kraju.

„Kropkowanki” to zestaw ćwiczeń dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym wspomagający rozwój: percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, orientacji przestrzennej, umiejętności grafomotorycznych. Publikacja składa się z 30 rysunków umieszczonych na siatkach zbudowanych z kółek, ułożonych według wzrastającego stopnia trudności. Zadaniem dziecka jest jak najdokładniejsze odwzorowanie tych rysunków na sąsiadujących kartach.

Książka składa się z dwóch części: w pierwszej znajdują się plansze do gry dla dziecka, a w drugiej listy wyrazowe do czytania przez osobę, która gra z dzieckiem. Do każdej planszy przygotowano trzy różne listy wyrazowe (aby grający wielokrotnie mógł ćwiczyć na tym samym materiale wyrazowym).

Publikacja przygotowana została z myślą o uczniach początkowych klas szkoły podstawowej, którzy uczą się lub utrwalają zasady ortografii polskiej. W teczce znajduje się 21 kolorowych kart z materiałem do ćwiczenia pisowni ó wymiennego na o, e i a, a także broszura wyjaśniająca sposób pracy oraz plastikowe pudełko. Każda karta jest dwustronna. Na awersie znajdują się cztery zdjęcia, pod którymi umieszczono podpisy. Zdjęcia dobrane są tak, aby tworzyły dwie rymujące się pary dotyczące tej samej zasady pisowni ó wymiennego (np. stół – stoły, dół – doły). Parę tworzy wyraz z ó wymiennym oraz wyraz, w którym to ó wymienia się na o, e lub a. Na rewersie znajduje się zabawna ilustracja warzywa lub owocu.

W książce znajduje się zbi�r ćwiczeń doskonalących koncentrację uwagi dla uczni�w klas IV?VI. Zadania polegają na przykład na wyszukiwaniu r�żnic, dobieraniu par, zabawach wyrazowych, przerysowywaniu figur. Dziecko wykonując ćwiczenia, opr�cz doskonalenia koncentracji uwagi, rozwija także wiele innych funkcji: kształci percepcję wzrokową i orientację przestrzenną, trenuje pamięć i logiczne myślenie, usprawnia motorykę małą i koordynację wzrokowo-ruchową. Zadania pomyślane są tak, aby uczeń nie nudził się, ale w przyjemny i pożyteczny spos�b spędzał wolny czas.

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzone są gł�wnie z dziećmi, kt�re mają problemy z nauką wynikające z nieharmonijnego lub op�źnionego rozwoju. Pomoc tym uczniom polega na: – korygowaniu zaburzonych funkcji, – zastępowaniu zaburzonej funkcji inną, – usprawnianiu funkcji będących w normie. Niniejsze ćwiczenia zostały przygotowane dla uczni�w klas 4-6 i podzielone na działy skupiające się na poszczeg�lnych umiejętnościach, z kt�rymi dzieci w tym wieku najczęściej mają problemy. Są to: sprawność manualna, grafomotoryka, percepcja wzrokowa, percepcja słuchowa, pisanie, czytanie. Wszystkie zadania przedstawione w tej publikacji mogą być wykorzystane nie tylko w trakcie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (grupowych lub indywidualnych), ale także jako ćwiczenia dodatkowe na lekcjach, w świetlicy lub w domu.

Niniejszy zestaw ćwiczeń grafomotorycznych skierowany jest do uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum chcących rozwinąć rozmaite sprawności przydatne na dalszych etapach edukacji. Owe sprawności to: orientacja przestrzenna koncentracja uwagi wyobraźnia koordynacja wzrokowo-ruchowa percepcja wzrokowa sprawność manualna. Ćwiczenia mogą być wykonywane także przez dorosłego, dla którego będą one sposobem na przyjemne, a przy tym zajmujące spędzenie wolnego czasu. Książka składa się z czterech części, z których każda to inny rodzaj ćwiczeń. W części pierwszej zadaniem osoby wykonującej ćwiczenia jest zmiana pozycji narysowanej figury w sposób zgodny z podanym oznaczeniem (obrót o 90° w prawo lub lewo bądź odbicie względem osi pionowej lub poziomej). W części drugiej uczeń (dorosły) zmienia pozycję figury w sposób analogiczny jak w części pierwszej, z tą tylko różnicą, że figurą odwracaną/odbijaną jest figura (z wyjątkiem podstawowej), której pozycja została już uprzednio zmodyfikowana. W części trzeciej narysowana jest figura podstawowa oraz jej odwrócone/odbite wersje – zadaniem rozwiązującego jest tutaj odgadnięcie sposobu, w jaki owa figura została odwrócona/odbita. W części czwartej w końcu podana jest figura podstawowa oraz kolejno odwracane/odbijane figury, z których każda jest odwróceniem/odbiciem poprzedniej – zadanie polega tutaj na odgadnięciu sposobu zmiany pozycji każdej kolejnej figury.

W książce znajdują się ćwiczenia kształtujące umiejętność pisania i czytania. Na każdej rozkładówce wprowadzona jest jedna litera, dwuznak lub trójznak. Wyrazy i zdania do ćwiczeń zbudowane są tylko z liter, które zostały już omówione. Zadania są bardzo zróżnicowane. Na początku dotyczą liter i sylab, potem wyrazów, wyrażeń, zwrotów, zdań i tekstów. Uczeń wykonuje różne operacje, między innymi czyta, przepisuje, uzupełnia brakujące elementy, łączy w pary, podkreśla, wyszukuje określone słowa. Książka „Pisanki i czytanki” została przygotowana w oparciu o publikację „Czytanki. Materiały do nauki czytania metodą sylabową” i jest jej uzupełnieniem. Może być także wykorzystywana samodzielnie, jako pomoc w doskonaleniu umiejętności czytania i pisania.

Ćwiczenia zawarte w tej książce przeznaczone są dla osób starszych, u których nastąpiło znaczne obniżenie sprawności umysłowej będące wynikiem starzenia się lub różnych chorób. Rozwiązywanie proponowanych łamigłówek i zadań spowolni rozwój problemów z pamięcią, myśleniem, rozumieniem, orientacją w czasie i przestrzeni, liczeniem, pisaniem, czytaniem i planowaniem. Niektóre pytania dotyczą życia osobistego, zmuszając do wspominania dawnych czasów (np. dzieciństwa, lat szkolnych) lub wydarzeń mających miejsce niedawno (np. uroczystości rodzinnych), a także utrwalania w pamięci ważnych informacji takich jak adres czy numer telefonu.

Publikacja składa się z dw�ch części. Pierwsza z nich obejmuje czterdzieści czytanek, kt�rych tematyka dotyczy świąt i uroczystości obchodzonych w Polsce oraz zagadnień i problem�w omawianych na lekcjach. Dzięki tym tekstom dziecko może utrwalać znajomość liter, ćwiczyć czytanie, poznawać nowe wyrazy i poszerzać swoją wiedzę. W drugiej części książki znajdują się ćwiczenia dotyczące czytanek. Dziecko musi między innymi uzupełniać zdania, wybierać prawidłowe sformułowania, wskazywać błędy, łączyć w pary. Niekt�re ćwiczenia zawierają obrazki, kt�re uczeń może pokolorować. ?Czytanki ze zrozumieniem? zostały przygotowane jako kontynuacja książki ?Czytanki. Materiały do nauki czytania metodą sylabową?. Można je także wykorzystywać samodzielnie jako pomoc w doskonaleniu umiejętności czytania ze zrozumieniem. Publikacja będzie przydatna na lekcjach, zajęciach dodatkowych, jak r�wnież w domu.