Kochani uczniowie, dostajecie wskazówki dotyczące pisania rozprawki, ale pamiętajcie, że musicie zrobić to samodzielnie. Używajcie synonimów i bogatego języka. Macie protezę, a tkankę wypowiedzi musicie stworzyć sami. Chciałabym, żeby rozprawka straciła swoje wielkie oczy i byście podchodzili do niej bez strachu. Książka powstała z moich doświadczeń jako nauczycielki języka polskiego, szczególnie podczas pracy z ósmoklasistami w czasie pandemii. Wtedy wpadłam na pomysł schematu rysunkowego, który okazał się skuteczny, gdyż jeden z moich uczniów, Miłosz, świetnie wizualizował nowe rozprawki. Po kolejnych testach przekonałam się, że łączenie myślenia obrazami z słowem jest wartościowe. Książka porządkuje wiedzę na temat rozprawki w sposób graficzny, co powinno być pomocne dla uczniów i nauczycieli. Przełożyłam tematy egzaminacyjne na zrozumiały język, aby uczniowie potrafili odróżnić argument od przykładu. Umieściłam przykłady z lektur w szufladzie, a argumenty skorelowałam z rysunkami. Mam nadzieję, że poloniści przyklasną temu pomysłowi, a uczniowie znajdą motywację do pracy. Pamiętajcie, że wnioski cząstkowe są równie ważne i nie zapominajcie ich dodawać, porządkując wskazówki zawarte w schematach.
