Robert Ulshöfer Livres
1 janvier 1910 – 1 janvier 2009
Die für die Wiederveröffentlichung vom Autor bearbeiteten Texte, die im Laufe von 50 Jahren entstanden, ergeben in der Summe eine umfassende progressive Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts der Sekundarstufe II (Oberstufe) des Gymnasiums. Die meisten von ihnen sind nach den Erschütterungen durch den Zusammenbruch 1945 aus Notsituationen in Auseinandersetzung mit der Schulwirklichkeit, mit den Veränderungen im Gesellschaftsgefüge seit 1955, mit der «emanzipatorischen und antibürgerlichen Didaktik» des Bremer Kollektivs, der Hessischen Rahmenrichtlinien Deutsch 1970-1975 und der Zeitschrift Diskussion Deutsch . Das Auf dem Hintergrund einer offenen Gesellschaftstheorie entstand schrittweise ein integratives und fachübergreifendes Theorie-Praxis Modell unter dem Leitwort «Kooperativer Unterricht». Es will einen Beitrag leisten zur Weiterentwicklung unserer kooperativen Demokratie.
Der Verfasser, bald als «Papst des Deutschunterrichts» apostrophiert, bald als «Chefideologe» eines restaurativ-kapitalistischen Deutschunterrichts denunziert, ist eine Schlüsselfigur in der Geschichte des Deutschunterrichts und der Gymnasialpädagogik nach 1945. Vor dem Hintergrund seiner Biographie und seiner ganzheitlich orientierten gesellschaftspolitischen Zielvorstellungen entwirft er ein Gesamtbild seiner kooperativen Didaktik in einem kooperativ organisierten Bildungssystem. In diesem didaktischen Modell sieht er eine Chance, die Stagnation in der Theoriebildung und die Ermüdungserscheinungen in der Schulstube zu überwinden. Das Buch leistet einen konstruktiven Beitrag zum Aufbau eines offenen gesamtdeutschen und eines föderativ-europäischen Bildungswesens.