Karin Schakib-Ekbatan Livres

Aus den räumlichen und hygienischen Bedingungen vieler Schulgebäude resultiert ein hoher, kostenintensiver Energieverbrauch. Mit der Forschungsinitiative »Energieeffiziente Schulen - EnEff:Schule«, gefördert durch das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi), wurde gezeigt, wie Schulgebäude das energetische Niveau einer 3-Liter-Haus-Schule oder einer Plusenergieschule erreichen können. Neueste Forschungsergebnisse und praktische Hinweise machen das Buch zu einem wertvollen Tool bei der Planung von Schulneubauten oder der energetischen Sanierung bestehender Schulgebäude. Die räumlichen und hygienischen Bedingungen vieler Schulen erfüllen nicht mehr die heutigen Erwartungen. Zudem weisen die Gebäude einen hohen Energieverbrauch auf und belasten damit den Haushalt der Kommunen. In der Bevölkerung besteht Konsens, dass Schulen für die gesellschaftliche Zukunft eine hohe Bedeutung haben. Mit der Forschungsinitiative »Energieeffiziente Schulen - EnEff:Schule« förderte das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) ein Vorhaben, bei dem gezeigt wurde, wie Schulgebäude das energetische Niveau einer 3-Liter-Haus-Schule oder einer Plusenergieschule erreichen können. Neben der energetischen Sanierung von zum Teil 50 Jahre alten Schulgebäuden wurden auch Schulneubauten erstellt. Die umgesetzten Beispiele zeigen, wie durch heute verfügbare technische und bauliche Innovation der Primärenergiebedarf für Heizung, Lüftung, Kühlung, Trinkwarmwassererwärmung und Beleuchtung wirtschaftlich gesenkt werden kann. Eine Begleitforschung hat alle Projekte intensiv begleitet, die Messergebnisse ausgewertet, dokumentiert und die Daten in Querauswertungen einander gegenübergestellt. Ferner fanden Befragungen der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrerinnen und Lehrer vor und nach der Sanierung statt. Anhand der ermittelten Daten und Erkenntnisse konnten umfangreiche Empfehlungen zusammengestellt werden, die sowohl für die Sanierung als auch für den Schulneubau hilfreich sind. Für alle Personen und Institutionen, die bei der Planung eines Schulneubaus oder der Sanierung eines Schulgebäudes eingebunden sind, enthält dieses Buch wertvolle Informationen.

Die Untersuchung fokussiert sich auf die Nutzerzufriedenheit in Bürogebäuden und deren Einfluss auf die Arbeitsumgebung. Dabei wird die Beziehung zwischen Raumklima, Energieeffizienz und Arbeitsplatzqualität analysiert, insbesondere im Vergleich zwischen Gebäuden mit hohem Energiestandard und konventionellen Standards. Mit einer umfassenden Datensammlung von 45 Gebäuden und über 4.000 Datensätzen werden belastbare Erkenntnisse gewonnen, die zur Verbesserung des Bewertungssystems für nachhaltiges Bauen in Bundesgebäuden beitragen. Ein Praxisbeispiel veranschaulicht die Ergebnisse.

Ziel des Forschungsvorhabens war die Entwicklung einer Methode zur direkten Bewertung soziokultureller Aspekte im laufenden Betrieb von Bestandsgebäuden, die kompatibel ist mit dem Bewertungssystem Nachhaltiges Bauen (BNB) des Bundes für Büro- und Verwaltungsgebäude. Eine Grundlage hierfür war die Überprüfung des prognostizierten Komforts aus der Planungsphase für Neubauten anhand von Nutzerbewertungen im realen Gebäudebetrieb. Hierzu wurden Befragungen in sechs zertifizierten Gebäuden durchgeführt. Diese subjektiven Bewertungen wurden den ermittelten Ergebnissen aus dem Zertifizierungsprozess für Neubauten gegenüber gestellt. Hieraus wurden Modifizierungsansätze für die Kriteriengruppe 'Soziokulturelle und funktionale Qualität' abgeleitet. Die Analysen lieferten Hinweise darauf, dass die Gewichtungsfaktoren zu überdenken sind, da sie nicht den empirischen Erfahrungen entsprechen.