In der Schweiz stehen Schulabgängerinnen und Schulabgänger am Ende der Sekundarstufe I vor der entscheidenden Wahl ihres nachobligatorischen Bildungswegs, um einen Beruf zu erlernen und in den Arbeitsmarkt einzutreten. Ihnen stehen verschiedene Optionen offen, darunter die klassische Berufslehre mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis, die gymnasiale Maturität und die seit 1994 etablierte Berufsmaturität als gefragte Ausbildungsalternative. Das Buch fokussiert auf die Berufsmaturität und vergleicht sie mit den beiden gängigsten nachobligatorischen Abschlüssen. Es untersucht den Entscheidungsprozess in den letzten beiden Schuljahren der Sekundarstufe I, die Rolle der Berufsmaturität als Ausbildungsalternative und die Merkmale, die selektive Bildungsentscheidungen von Jugendlichen beeinflussen. Ein Analysemodell bildet die theoretische Basis, das sowohl den Annahmen der Rational-Choice-Theorie folgt als auch individuelle Persönlichkeitseigenschaften und berufliche Präferenzen berücksichtigt. Die Analysen stützen sich auf Daten der DAB-Panelstudie, die die Übertrittsprozesse von über 3000 Sekundarschülerinnen und -schülern der Schulabgangskohorte 2013 in der deutschsprachigen Schweiz untersucht hat.
