Stefanie Kisgen Livres

Business schools and business leadership education in tertiary education are faced with multiple challenges. At least since the (global) financial crisis of 2007–2009, critical and controversial debates ensued on the quality of business leadership education, particularly with regard to ethical dimensions. Against this background, and along with the current development of the political, economic, social, and technological environment, business leadership education in tertiary education for graduates has to be scrutinized and – where appropriate – redesigned. In order to equip tomorrow’s business leaders with the necessary competencies to cope with the challenges of a complex and uncertain world in the 21st century that is driven by globalization and accelerated technological advancements, a pedagogical infrastructure is required that nurtures the development of a student’s (creative) personality. Based on a sound theoretical foundation, together with requirements from the corporate level, seven principles for a curriculum design of business leadership education in tertiary education were proposed in this work. They laid the foundation for subsequent qualitative research of selected Master’s Programs in business leadership education. A Delphi-based scenario study was conducted, incorporating more than 100 experts worldwide in order to define the objectives for the long-term future (2030) of business leadership education in tertiary education. Four scenarios for post-graduate business leadership education in the tertiary education sector for the year 2030 were elaborated. Thus, main stakeholder groups were prepared to cope with different potential future Settings. Moreover, this research contributes to further improve and continuously develop business leadership education in tertiary education to become state of the art.

Um die Zusammenhänge einer global verflochtenen Wirtschaft zu verstehen, bedarf es eines Verständnisses verschiedenster Disziplinen der Wirtschaftswissenschaften. Um sich in diesem internationalen Umfeld souverän zu bewegen, bedarf es weit mehr, nämlich der praktischen Erfahrung. Aus diesem Grund hat die SIBe mit dem M. Sc. in International Management einen Studiengang konzipiert, der beide Komponenten in sich vereint und die Studierenden so mit den Kompetenzen ausstattet, die es braucht, um die Wirtschaft von morgen aktiv mitzugestalten. Die Herausgeber geben einen Überblick über das Curriculum des M. Sc. in International Management der SIBE und dessen namhafte Fakultät. Kapitel: Der Studiengang im Überblick Wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden Grundlagen des Internationalen Managements Marketing Personal- und Organisationsmanagement Logistik- und Prozessmanagement Mergers & Akquisitions Best Practice-Studien in ausgewählten Bereichen

Zukunftsfähige Führung erfordert ein tiefes Verständnis für strategische Vorausschau. Das Buch erläutert zehn zentrale Bausteine, die notwendig sind, um ein reifes Zukunftsbewusstsein zu entwickeln. Es behandelt detailliert die drei Phasen des Vorausschau-Prozesses: Scanning, Foresight und Transfer. Anhand praktischer Beispiele lernen Leser, wie sie systematisch Zukunftsszenarien erstellen und diese auf ihre Organisation anwenden können. Die Kapitel schließen mit Verständnisfragen ab, die das Lernen unterstützen und vertiefen.