Das Buch eignet sich als fachliche Grundlage für alle Lehrkräfte, die bilingualen oder mehrsprachigen Unterricht erteilen möchten. Nach einer Einführung in die Grundbegriffe über Zwei- und Mehrsprachigkeit wird der Forschungshintergrund des Erst- und natürlichen Zweitspracherwerbs für deutschsprachige Leser/innen erstmals in einer so kompakten Weise kompetent aufgearbeitet. Abgestützt auf eine breite Basis theoretischer und empirischer Befunde entwirft die Autorin allgemeine Immersionsdidaktik, die sich nicht nur an Sprachdidaktiker/innen richtet.
