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Ursula Busch

    Gestaltung computergestützter Lernprogramme unter Berücksichtigung der pädagogischen Konzeption Maria Montessoris
    Zurück nach Ägypten
    • Die wunderbare Ehe von Isabell und ihrem ägyptischen Mann wurde viel zu früh durch den plötzlichen Tod von Mahmoud beendet. Gerade hatte sich das junge Paar eine Existenz in Hurghada aufgebaut, wünschte sich ein Kind und war glücklich. Der Schock saß tief und dennoch wollte Isabell in ihrem geliebten Ägypten bleiben. Mit den elementaren Kräften ihrer Mutter schaffte es Isabell, ihr Reisebüro und die Gästevilla am Laufen zu halten – wenn da nicht der beste Freund Mahmouds gewesen wäre, der nicht nur Isabell, sondern auch alles andere auf seine Seite zog und am Ende in einer schrecklichen Weise alle Hoffnungen zerstörte… Der Roman erzählt nicht nur die wahre Geschichte von Mutter und Tochter, die vom erfüllten Leben in Ägypten träumten, sondern erlaubt auch einen tiefen Einblick in die Kultur und Schönheit des Landes. Er bringt die Mentalität der Einheimischen, die für uns Deutsche oft schwer zu verstehen ist, ein ganzes Stück weit näher. Die Autorinnen geben in ihrer spannenden Erzählung auch sehr wertvolle Tipps für Frauen, die das “Abenteuer Ägypten” wagen wollen und sprechen ehrliche und ernstzunehmende Warnungen aus. Dieses Buch wird ganz sicher vielen allein reisenden Frauen, die sich in orientalischen Ländern das Märchen von “Tausendundeine Nacht” versprechen, die “rosarote Brille” von den Augen nehmen.

      Zurück nach Ägypten
    • Ziel dieser Arbeit ist es, ein didaktisches Konzept für das Lernen mit dem Computer zu entwerfen, welches den Erfordernissen eines zeitgemäßen Bildungsbegriffs gerecht wird. Ausgangspunkte bilden empirische Untersuchungen zu den Einflüssen des Computers auf das Sozialverhalten und auf die kognitiven Leistungen sowie ergänzende Literaturstudien zu Erziehung und Bildung. Es wird aufgezeigt, warum sich die Pädagogik Maria Montessoris für das Lernen am Computer in besonderer Weise eignet und welche didaktischen und softwareergonomischen Anforderungen ein entsprechendes Lernprogramm erfüllen muß. An einem Beispiel wird gezeigt, wie ein computergestütztes Lernprogramm auf der Basis der Pädagogik Maria Montessoris aussehen kann.

      Gestaltung computergestützter Lernprogramme unter Berücksichtigung der pädagogischen Konzeption Maria Montessoris