Lernen umfasst das Einprägen, Verstehen und Anwenden von Wissen sowie dessen flexible Konstruktion, um Wissen kreativ in neuen Situationen anzuwenden. Aktives Lernen kann in allen Schularten und Altersgruppen stattfinden, wobei Schüler zunehmend Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen. Die Rolle des Lehrers verändert sich, was eine Weiterentwicklung des pädagogischen und didaktischen Repertoires erfordert. Zentrale Elemente des Aktiven Lernens sind bedeutungsvolle Lernaufgaben, für die zahlreiche praktische Beispiele bereitgestellt werden. Das Buch beschreibt, wie Lehrer Schüler auf solche Aufgaben vorbereiten, sie während des Lernens begleiten und die Leistung bewerten können. Theoretische Hintergründe und wissenschaftliche Ergebnisse werden mit praktischen Beispielen in verschiedenen Lernsituationen verknüpft. Ein Kapitel widmet sich vier realen Praxisdarstellungen aus Grundschule, Gymnasium und Berufsbildung. Das Buch dient als Quelle für angehende und erfahrene Lehrer, um Aktives Lernen zu entwickeln und zu gestalten. Es ist der dritte Band einer Reihe, die auch die Themen Effektives und Kooperatives Lernen behandelt. Die Autoren sind erfahrene Lehrer und in der Lehrerbildung tätig, unterstützt von Fachinstituten in den Niederlanden und Thüringen.
