Ulf Kieschke Livres

Persönlichkeitseinflüsse modulieren Entstehung, Abbau und Konsequenzen von Stress. Die Leitfrage lautet: „Mit welchen Selbstverpflichtungen und Bewältigungskapazitäten nähern sich Personen Berufsanforderungen und was bedeutet das jeweils gesundheitlich?“ Interindividuelle Differenzen im Belastungserleben treten selbst dann auf, wenn Arbeitsbedingungen ein gesundheitsförderliches Milieu schaffen. Stress ist schlechterdings unvermeidbar; es ist daher wünschenswert, Bewältigungskompetenzen zu stärken.

Die Gesundheitssituation im Schuldienst ist prekärer als in vielen anderen akademischen Tätigkeitsfeldern. Beschäftigte leiden hier überproportional häufig unter Erschöpfungssymptomen, Unzufriedenheit mit der Berufswahl und Überforderungsgefühlen. Das wirkt sich zum einen ganz unmittelbar auf die Lebensqualität der Betroffenen aus. Zum anderen haben Einschränkungen im Wohlbefinden Lehrender durchaus Konsequenzen für Lernende. Guter Unterricht ist auf Dauer nur mit gesunden Lehrerinnen und Lehrern zu bewerkstelligen. Das Buch zeichnet ein differenziertes Bild der Belastungssituation im Schuldienst und liefert praxistaugliche Vorschläge zur Verbesserung des Arbeitsalltags, ergänzt um Konzepte der Stressbewältigung und Präventionsprogramme zur Gesundheitsförderung im Lehrberuf.