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Dana Bergmann

    Akademie (Arbeitstitel)
    Verwirklicht, entwickelt, diffus
    MUR BRUT
    D-polytop
    • Die Kunsthalle Düsseldorf verstand sich schon immer als ein Haus für internationale und aufstrebende Künstlerpositionen, für neueste Entwicklungen und Strömungen, für Ausstellungen verschiedener Couleur. Dabei hat sich die Kunsthalle immer auch als ein Haus für die lokale Kunstszene verstanden. Das Buch dokumentiert mit ÜBER ECK (2014) und d-polytop. Kunst aus Düsseldorf (2019) zwei experimentelle Ausstellungen, die unterschiedlichste Positionen aus Düsseldorf und der Region vorstellen. Mit Arbeiten von: Natalie Bell, Ralf Berger, Christine Erhard, Peter Ewig, Andreas Fischer, Christian Forsen, Bianca C. Grüger, Heinz Hausmann, Ulrich Hensel, Gabriele Horndasch, Jörg Paul Janka, Bernd Kastner, Jörn Kruse, Robin Merkisch, Joseph Sappler, Michel Sauer, Strafe für Rebellion, Magdalena von Rudy, Friederike Schardt, Ralf Werner

      D-polytop
    • MUR BRUT

      • 95pages
      • 4 heures de lecture

      Die Publikation zur gleichnamigen Ausstellungsreihe MUR BRUT versammelt zwölf unterschiedliche Projekte, die seit 2014 im Parkhaus der Kunsthalle Düsseldorf realisiert wurden. Eingeladen von den Wissenschaftlichen Volontärinnen der Kunsthalle Düsseldorf, bietet MUR BRUT jungen Künstlerinnen und Künstlern aus dem Rheinland und den umliegenden Kunstakademien und Kunsthochschulen, die Möglichkeit, eigene Arbeiten an diesem speziellen Ort zwischen Kunsthalle, Kom(m)ödchen, Kunstakademie und Altstadt zu realisieren.

      MUR BRUT
    • Verwirklicht, entwickelt, diffus

      Eine biografische Analyse der beruflichen Entwicklung von Studienabbrecherinnen und -abbrechern

      • 327pages
      • 12 heures de lecture

      In diesem Buch geht es um die berufliche Entwicklung von Studienabbrechern nach ihrem Ausstieg aus dem Hochschulsystem. Aus berufspädagogischer und bildungstheoretischer Perspektive beschäftigt sich Dana Bergmann mit den Fragen, wie subjektiv krisenhaft ein solcher Bruch im berufsbiografischen Entwicklungsprozess ist, welche Bildungs- und Entwicklungspotenziale damit einhergehen und inwieweit es den Studienabbrechern gelingt, berufliche Identität, Beruflichkeit oder Berufsbewusstsein zu entwickeln. Es wird deutlich, dass das vorzeitige Beenden des Studiums ein Bestandteil eines individuellen Bildungsprozesses darstellen kann, bei dem es um eine berufliche Platzsuche, um individuelle berufliche Mobilität sowie Anschlussfähigkeit geht.

      Verwirklicht, entwickelt, diffus