Claudia Schmiderer Livres

Gerade in einer Zeit der Widersprüche, der polarisierten Auseinandersetzungen, der Auflösung lang geglaubter Gewissheiten und Sicherheiten, in manchen Ländern gar der Zerstörung demokratischer Grundrechte müssen wir uns darauf besinnen, wie wir in unserer Gesellschaft mit Dissens umgehen. So steht neben der Globalisierung, Digitalisierung, Mediatisierung und Individualisierung auch immer wieder die Ökonomisierung im Fokus der Kritik. Diese genannten Metaprozesse zeigen sich in lang andauernden, in alle Schichten der Gesellschaft eindringenden und sie beeinflussenden Veränderungen und sind an der Transformation von Gesellschaft, Alltag und Kultur nachhaltig beteiligt. In Band 02 des Theorie-Praxis-Dialogs des Fachbereichs onlineplus der Hochschule Fresenius geht es daher auch nicht darum, ein Schwarz-Weiß-(Ab)Bild unserer Gesell-schaft zu zeichnen als vielmehr um konstruktive Vorschläge und Prognosen für Verbes-serungen und Weiterentwicklungen im Zuge von Ökonomisierung, Kommerzialisierung und Monetarisierung zu entwerfen und so die positiven Errungenschaften der kapitalis-tischen Marktwirtschaft in soziale und ökologisch verträglich Entwürfe zu überführen.

Die Digitalisierung ist neben Globalisierung, Individualisierung und Ökonomisierung als ein Metaprozess zu verstehen, der weltweit enorme Veränderungen sowohl für die Gesellschaften als auch für jeden einzelnen Menschen mit sich bringt. Dabei greifen die durch Digitalisierung bedingten Veränderungen in zahlreiche Lebensbereiche ein. Neben der Arbeitswelt sind davon auch unser Konsumverhalten, unsere Bildung, unsere Freizeitgestaltung, unsere Gesundheit und schließlich auch unsere Teilhabe an politischen Entwicklungen betroffen. Daher bildet in allen Studiengängen des Fachbereichs onlineplus der Hochschule Fresenius mit seinen drei Clustern Management, Engineering und Educational and Social Sciences die Auseinandersetzung mit dem Thema Digitalisierung einen Schwerpunkt. Die für diesem Band ausgewählten Beiträge spiegeln ansatzweise die Diskurse der Lehrenden aus den Bereichen Medien- und Kommunikationsmanagement, Wirtschaftsethik und -psychologie, Design Thinking/Agiles Arbeiten, digitales Lernen, Wirtschaftsingenieurwesen und Soziale Arbeit.

Die im Zuge von Aufklärung, Industrialisierung, Säkularisierung und Demokratisierung einsetzende Moderne prägt unseren (westlichen) Begriff von Fortschritt bis heute. Der wichtigste Faktor dieses Fortschritts lautete stets Wachstum. Klimawandel, Erderwärmung, abnehmende Artenvielfalt und die steigende Kluft zwischen Arm und Reich zeigen uns inzwischen jedoch deutlich Grenzen auf und bedeuten, das u? ber Jahrzehnte lautende Motto „Schneller, weiter, höher“ zu hinterfragen. Die aktuellen, die Gesellschaften wie den Planeten betreffenden Herausforderungen zwingen uns letztlich, den Fortschritt in der Spätmoderne als Motor der Entwicklung menschlicher Zivilisation zu u? berdenken und neu zu definieren. Unsere gewohnten Perspektiven und Routinen sind dabei nicht mehr haltbar, denn gerade diese haben Gesellschaftsstrukturen wie Umwelt ins Wanken gebracht und erfordern eine grundlegende Kehrtwende insbesondere des westlichen, marktwirtschaftlichen Denkens und Handelns. Anhand weniger ausgewählter Themen soll dieser Band, der auch an das Jubiläum zu 175 Jahren Bildungstradition unter dem Namen Fresenius erinnert, die Herausforderungen und vor uns stehenden Aufgaben in Ansätzen aufzeigen und weiterfu? hrende Diskurse anregen.