Melanie Jaeger Erben Livres

Leaking water infrastructures, heritage tourism, investments in artworks, failing electronics: Durability lies at the heart of a wide range of seemingly unrelated phenomena. In today's economies, which rest on ever-larger stocks of infrastructures, buildings, machinery and household goods, durable things are both a hugely significant source of wealth and a constant source of struggle. The contributors argue that a deeper engagement with durability is essential for reaching an understanding of how economies work; and for envisaging alternative economies built on principles of environmental stewardship and social justice. Placing durability at the core of economic analysis, this volume explores the work and tensions involved in the production and valuation of durability to outline a new agenda for more sustainable economies.

Wie kommt es, dass die Müllberge immer weiter wachsen und gleichzeitig Rohstoffe und natürliche Ressourcen weltweit schwinden und immer knapper werden? Mit dieser Frage gefasst sich der vorliegende Band der Schriftenreihe. Er will beleuchten, wie die drängenden Probleme der Weltwirtschaft entstehen und ein Zukunftsszenario der Kreislaufwirtschaft (Circular Society) skizzieren, in das alle Bürgerinnen und Bürger einbezogen werden.

Im vorliegenden Sammelband wird untersucht, wie die Potenziale innovativer Formen nachhaltigen Konsums – wie kollaborativer Konsums und Gemeingüter-Ökonomie, Prosuming und Produsing, Upcycling und ReUse – zur Förderung einer nachhaltigen Entwicklung entfaltet werden können. Neben Vorschlägen zur Systematisierung der Vielzahl relevanter Phänomene finden sich empirische Einblicke in die Entwicklung und Verbreitung verschiedener Typen von Innovationen sowie ihrer sozial-ökologischen Wirkungen. Multiplikatoren und Förderer aus Politik, Zivilgesellschaft und Finanzwesen sowie die Akteure selbst kommen zu Wort und geben einen Einblick in die gelebte Praxis ganz unterschiedlicher innovativer Ansätze für nachhaltigen Konsum.

Was erwarten Psychologie-Studierende, wenn sie sich für das Psychologie-Studium entscheiden und wie beeinflussen diese – bewußten wie unbewussten – Erwartungen ihre Orientierung im Studium? Und wie läßt sich selbiges möglichst nah an der sozialen Wirklichkeit der Betroffenen erheben? Die in diesem Buch dargestellte Studie begibt sich auf die Suche nach neuen und integrativen Herangehensweisen an studentisches Erleben und Handeln im Ausbildungskontext. Hierzu werden sozialkonstruktivistische sowie gestalttheoretische Konzepte und Methoden herangezogen. Die soziale Wirklichkeit Psychologie-Studierender wird auf Basis teilbiographischer Interviews zu rekonstruiert. In der Auswertung erfolgt eine Typenbildung der befragten Personen anhand ihrer studiumsbezogenen Orientierung in ‚Suche nach Selbstausweitung’, ‚Suche nach Zugehörigkeit’ und ‚Suche nach Kompetenz’. Ein Phasenmodell des Studiums wird entwickelt, das eine Charakterisierung individueller Studienverläufe ermöglicht. Die Ergebnisse dieser Arbeit dienen zum einen einer differenzierteren Sicht des Forschungsfeldes und zum anderen der Ableitung praktischer Implikationen für das Lehren und Lernen im Psychologie-Studium und sind somit für Lehrende sowie für Beteiligte an der Entwicklung von Curricula und Verfahrenswegen zur Auswahl von Studierenden von hohem Interesse.