Walter Jungmann Livres

Auch dreißig Jahre nach Beginn der erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzung mit den Folgen der Arbeitsmigration für Bildung und Erziehung ist die konzeptionelle Grundlegung einer Theorie Interkultureller Pädagogik ein Desiderat der Forschung.

Seit einiger Zeit gibt es in vielen Schulen der Bundesrepublik Deutschland für türkische Schüler die Möglichkeit, ihre Muttersprache „anstelle einer üblichen Fremdsprache“ zu lernen. In Berlin wurde von einem türkisch-deutschem Team Lehrwerke für diesen Unterricht entwickelt und evaluiert. Der Bericht stellt diese Lehrwerke vor und gibt Einblicke in den Prozeß ihrer Entwicklung, Evaluation und Dissemination, auch in andere Länder der Europäischen Gemeinschaft.

Heinrich Roth gilt als der einflussreichste Bildungsreformer des 20. Jahrhunderts. Der Quellenband bietet mit einem repräsentativen Querschnitt einen neuen, systematischen Zugang zu seinen Schriften.

Wissen und Moral sind die zentralen Leitkonzepte pädagogischen Handelns. In Zeiten des ‘postmodernen’ Pluralismus verlieren sie jedoch zunehmend ihre Orientierungsfunktion. Bei der Analyse der Erscheinungsformen und Auswirkungen des Pluralismus gilt es, die Aufgabenstellung der Allgemeinen Pädagogik neu zu bestimmen. Im Rahmen dieser Untersuchung wird dies unter Bezug auf sozialphänomenologische und wissenssoziologische Erkenntnisse vorgenommen.