William Pinar est une figure clé de la théorie du curriculum, dont le travail a transformé la compréhension de l'éducation d'une matière statique à un processus dynamique. Son introduction du concept de 'currere' a radicalement déplacé la vision du curriculum d'un nom à un verbe, soulignant sa nature expérientielle et active. Grâce à ses contributions théoriques fondamentales et à la création de forums académiques clés, Pinar a profondément façonné le domaine. Ses intérêts académiques s'étendent au-delà du curriculum pour englober les études culturelles, les études internationales et les études queer, reflétant un large engagement intellectuel.
Advancing Currere against Cultural Crises in Education
William F. Pinar introduces a praxis of presence, expanding on his influential concept of currere, to advocate for a distinctive mode of individual engagement in response to contemporary cultural crises in education. This work emphasizes the importance of personal involvement and reflection in navigating the challenges faced within educational contexts.