Petra Frie Livres

Das schwedische Bildungssystem wird oft als Vorbild für die Diskussionen über Schulen in der Bundesrepublik betrachtet. Mitglieder des Landeselternrats der Gesamtschulen in NRW hatten die Gelegenheit, verschiedene Schulen in Schweden zu besichtigen, um die Unterschiede zu unserem System zu erkunden. Die Ergebnisse dieser Reise dienen als Dokumentation und sollen Anregungen für die zukünftige Gestaltung der Gesamtschulen in NRW bieten. Das schwedische System unterscheidet sich grundlegend von dem deutschen. Alle Schüler besuchen die Grundschule (Grundskola), die die Klassen 1-9 umfasst. Über 90 % der Kinder setzen ihre Ausbildung in dreijährigen Gymnasien fort, die in 17 Fachrichtungen unterteilt sind und eine Kombination aus Berufs- und Allgemeinbildung bieten. Alle Schulen sind Ganztagsschulen, die von 8.00 bis 15.00 Uhr geöffnet sind und ein Mittagessen anbieten. Der Schulbesuch ist kostenlos. Besonders beeindruckend war die individuelle Förderung der Kinder und Jugendlichen, die während der Reise in den schwedischen Schulen beobachtet wurde. Diese Herangehensweise hat einen nachhaltigen Einfluss auf die Gestaltung von Schulen, den Unterricht sowie die Beziehungen zwischen Schule, Lehrern und Eltern.

„Eltern stören nur!“, war vor ein paar Jahren noch die vorherrschende Meinung in vielen Schulen. Dagegen lautet das Motto unseres Ratgebers: „Nutzen Sie das Potential der Eltern!“ Konkrete Praxisbeispiele aus der Elternarbeit verdeutlichen, wie eine gemeinsame Arbeit von Lehrern und Eltern gelingen kann. Die Autorin – selbst Aktive im Landeselternrat der Gesamtschulen – zeigt, wie ein gegenseitiges Geben und Nehmen zwischen Eltern und Lehrern aussehen kann. Praktische Tipps für das erste Kennenlernen, für Elternabende, Gremienarbeit, Elternsprechtage, Beratungs- und Konfliktgespräche ermöglichen es, Eltern zu aktiven Helfern zu machen und dadurch die Arbeit von Lehrern zu erleichtern.