Geert Franzenburg Livres

Focusing on the importance of human resources, this study emphasizes the role of management in uniting people to achieve goals within organizations. It highlights the significance of social conditions and human relations in enhancing the quality of work life. By centering on the individual, the text clarifies the interconnections among various management disciplines, including operations, strategic, marketing, financial, and IT management, illustrating their values and characteristics within the broader context of business management.

Um das Evangelium in verschiedenen Kontexten effektiv zu kommunizieren, sind sowohl Glaubensinhalte als auch Glaubensformen von Bedeutung. Diese Aspekte sind im Apostolikum eng miteinander verknüpft und betonen die dreifache Begegnung mit Gott: der Gott der biblischen Schriften, Jesus von Nazareth als seine einzigartige Offenbarung und die göttliche Kraft, die verbindend wirkt. Das Buch bietet eine tiefgehende Auseinandersetzung mit diesen Themen und deren Bedeutung für die Gemeindepädagogik.

Der spirituelle Aspekt der Gemeindepädagogik wird durch praktische Beispiele verdeutlicht, wie etwa in Familienzentren, offenen Ganztagsangeboten und der Fortbildung von Ehrenamtlichen. Diese Ansätze zeigen, wie Spiritualität in der Gemeindearbeit erlebbar wird und die Gemeinschaft stärkt.

Gibt es noch mehr als Alltagsroutine und Konsumzwang? Was haben ein antiker Philosoph, ein Bischof aus dem vierten Jahrhundert, ein Humanist aus dem 16. Jahrhundert, die Verfasser der „Berleburger Bibel“ aus dem 18. Jahrhundert und ein Theologe aus dem 20. Jahrhundert gemeinsam? Zwei Fragen, die nur auf den ersten Blick nichts miteinander zu tun haben. Bei genauerem Hinsehen jedoch geht es Platon, Gregor von Nyssa, Erasmus und Dietrich Bonhoeffer auf ihre ganz eigene Weise um ein gemeinsames Anliegen: die Befreiung des Menschen aus den Fesseln von Routine, Perfektionismus und Konsum. Hierbei spielt die christliche Tradition eine zentrale Rolle: Nicht der Mensch ist es, der die letztliche Erlösung bringt, sondern Gott, der die Menschen in Christus aus den vielfältigen Verstrickungen herausholt. Das befreite und befreit von übermäßigem Leistungsdruck und Perfektionsstreben und ermöglicht allen Alterstufen ein neues Selbst- und Fremdbild: In der Antike, in Mittelalter und Neuzeit, vor allem aber im 21. Jahrhundert. Der Autor: Geert Franzenburg (Jahrgang 1962) ist als evangelischer Theologe vor allem in der kirchlichen Erwachsenenbildung und Lehrerfortbildung tätig. Er beschäftigt sich seit einigen Jahren in Zeitschriftenaufsätzen und Vorträgen mit Geschichte und Wesen spiritueller Erziehung und legt hier gewissermaßen eine „Zwischenbilanz“ seines Nachdenkens und Erprobens vor. Rezension von Klaus Wegenast aus der Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. Der evangelische Erzieher, 02/2002: (.) Für unser 21. Jahrhundert diagnostiziert Franzenburg „kurzfristige Bedürfnisbefriedigung“, „Star- und Ego-Kult“, Wertunsicherheit etc. Hilfe zu einem befreiten Leben erwartet Franzenburg von ein altersgerechten und situationsadaequaten „Erlösungspädagogik“ mit dem Ziel einer Ausrichtung der Person auf die göttliche Macht und die Wirklichkeit, der alle Handlungen gelten. Interessant ist das Büchlein in seinen historischen Teilen und dann in der differenzierten Analyse der in jedem Jahrhundert anders gestalteten Bindungen und den entsprechenden Aktionen der Erlösungspädagogik. Wichtig auch die Erkenntnis, dass jede Zeit andere Formen unterrichtlicher Arbeit erforderlich macht, und auch die Einsicht, dass jede Altersstufe und jede gesellschaftliche Situation Spezifisches von einer Erlösungspädagogik verlangt.

Wie lassen sich Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen unmittelbare und elementare Transzendenzerfahrungen im gemeinsamen Lernen ermöglichen? Die Beschäftigung mit den Kindheitserinnerungen und Russlanderlebnissen sowie mit der Korrespondenz Ernst Barlachs liefert Impulse, die in diesem Buch an unterschiedlichen gemeindepädagogischen Kontexten aufgezeigt und erläutert werden.