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Las grandes inquietudes de nuestro tiempo, como el racismo, la intolerancia y la violencia, requieren ser abordadas desde la educación. Sin embargo, muchos países enfrentan una crisis educativa marcada por planes de estudio cambiantes, desconcierto entre maestros, protestas estudiantiles y quejas de padres. Es crucial detenerse a reflexionar sobre cuestiones esenciales: ¿qué es la educación? ¿Qué ha sido y qué puede llegar a ser? ¿Qué esperamos de ella? ¿Se trata solo de transmitir conocimientos o debe también formar ciudadanos en una democracia? Este ensayo busca responder a estas preguntas y explorar temas fundamentales como la tensión entre disciplina y libertad, la disminución de las humanidades, los límites de la neutralidad escolar, el papel de la familia y la formación moral en relación con temas como el sexo, las drogas y la violencia. Aunque la reflexión tiene un enfoque filosófico, sus implicaciones son relevantes para un amplio espectro social. El texto se inicia con una carta a una maestra y concluye con otra dirigida a una ministra, complementándose con una antología de escritos de filósofos y autores sobre la educación.
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El valor de educar, Fernando Savater
- Langue
- Année de publication
- 1997
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- (souple)
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- Titre
- El valor de educar
- Langue
- Espagnol
- Auteurs
- Fernando Savater
- Éditeur
- Ariel
- Publié
- 1997
- Format
- souple
- Pages
- 222
- ISBN10
- 8434411679
- ISBN13
- 9788434411678
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Thèmes psychologiques, Thématique philosophique, Philosophie, Psychologie, Éducation, système scolaire, Littérature espagnole
- Évaluation
- 3,4 sur 5
- Description
- Las grandes inquietudes de nuestro tiempo, como el racismo, la intolerancia y la violencia, requieren ser abordadas desde la educación. Sin embargo, muchos países enfrentan una crisis educativa marcada por planes de estudio cambiantes, desconcierto entre maestros, protestas estudiantiles y quejas de padres. Es crucial detenerse a reflexionar sobre cuestiones esenciales: ¿qué es la educación? ¿Qué ha sido y qué puede llegar a ser? ¿Qué esperamos de ella? ¿Se trata solo de transmitir conocimientos o debe también formar ciudadanos en una democracia? Este ensayo busca responder a estas preguntas y explorar temas fundamentales como la tensión entre disciplina y libertad, la disminución de las humanidades, los límites de la neutralidad escolar, el papel de la familia y la formación moral en relación con temas como el sexo, las drogas y la violencia. Aunque la reflexión tiene un enfoque filosófico, sus implicaciones son relevantes para un amplio espectro social. El texto se inicia con una carta a una maestra y concluye con otra dirigida a una ministra, complementándose con una antología de escritos de filósofos y autores sobre la educación.