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Die Abhandlung untersucht den Kognitivismus und die Cognitive Load Theory im Kontext von Lehr- und Lernsystemen. Sie analysiert historische Modelle intelligenter tutorieller Systeme wie ACT-R und Soar, um die Grundelemente für die Entwicklung solcher Systeme zu identifizieren. Durch die Anwendung auf die ISIS Papyrus Plattform werden die Prinzipien und Strategien tutorieller Systeme aufgezeigt und anhand aktueller Softwaretechnologien bewertet. Praktische Umsetzungsstrategien werden anschaulich dargestellt, um die Relevanz der Theorien in der modernen Bildungslandschaft zu verdeutlichen.
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Unterstützung des kognitiven Lernprozesses durch intelligente Systeme, Julia Pausch
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- 2015
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