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Die Analyse der schulischen Inklusion beleuchtet die Qualität und Organisation inklusiver Schulen sowie die Zusammenarbeit des Personals. Historische Aspekte der schulischen Integration werden betrachtet, ergänzt durch soziologische, pädagogische und sonderpädagogische Perspektiven zu Exklusion und Inklusion. Anhand von Studien im Saarland wird die Wahrnehmung der Qualität durch verschiedene Beteiligte wie Schüler, Eltern und Lehrkräfte untersucht. Die Ergebnisse verdeutlichen den engen Zusammenhang zwischen Qualitätsentwicklung und der Weiterentwicklung inklusiver Bildung im deutschen Bildungssystem.
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Qualitätsbausteine schulischer Inklusion, Katharina Wirtz
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