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Die Ausarbeitung bietet eine detaillierte Analyse der Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über Terrorismus im Rahmen der politischen Bildung. Zunächst wird das Modell der politikdidaktischen Rekonstruktion erläutert, gefolgt von einer fachlichen Klärung des Terrorismus. Durch eine Datenerhebung werden die Perspektiven der Schüler untersucht. Abschließend werden didaktische Ansätze präsentiert, um Lernangebote zu optimieren und den Unterricht zu verbessern, wodurch die Arbeit einen wertvollen Beitrag zur Politikdidaktik leistet.
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Didaktische Rekonstruktion. Eine Schülervorstellung zum Thema Terrorismus, Dennis Neutsch
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- 2022
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