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Der historische Wandel des Begriffs Weiterbildung sowie die Organisationsstruktur in Deutschland stehen im Mittelpunkt dieser Studienarbeit. Zunächst wird die Einrichtung detailliert beschrieben, einschließlich ihrer Finanzierung, Struktur und Kursangebote. Ein Vergleich mit der Volkshochschule wird angestellt, um Unterschiede in der Programmatik und im Selbstverständnis herauszuarbeiten. Ziel ist es, die spezifischen Merkmale der untersuchten Einrichtung im Kontext der öffentlichen Weiterbildung zu beleuchten und deren Rolle innerhalb des Bildungssystems zu analysieren.
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Selbstverständnis, Aufbau und Programmatik einer (selbstgewählten) Einrichtung der Weiterbildung, Kathrin Schneider
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