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Die Studie untersucht den Lernprozess sportlicher Bewegungen und beleuchtet, dass die korrekte Ausführung oft nicht sofort gelingt. Während einfache Bewegungen in der Regel schnell erlernt werden können, zeigen sich bei komplexen oder ungewohnten Bewegungen Verbesserungen erst nach längerer Übungszeit. Die Arbeit stammt von der Eberhard-Karls-Universität Tübingen und behandelt die didaktischen Aspekte des Lehrens und Lernens im Sport.
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Inwieweit können die aktuellen Theorien und Ansätze des motorischen Lernens in der Praxis umgesetzt werden?, Katrin Schenk
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- 2008
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