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Der Fokus dieser Arbeit liegt auf der Analyse von Unterrichtsgesprächen im Deutschunterricht, die als vielseitige Lehrform fungieren. Sie werden sowohl als Einstieg in neue Themen als auch zur Diskussion von Problemen während der Erarbeitungsphase eingesetzt. Zudem spielt das Unterrichtsgespräch eine wichtige Rolle bei der Ergebnissicherung und der Auswertung von Aufgaben, was Lehrern ermöglicht, den Wissensstand ihrer Schüler besser zu erfassen. Die Arbeit bietet eine umfassende Betrachtung der didaktischen Bedeutung von Gesprächen im Unterricht.
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Das Unterrichtsgespräch im Deutschunterricht, Rebecca Tille
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- 2010
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