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Die Studienarbeit beleuchtet die Notwendigkeit, Familien in ihrer Leistungsfähigkeit zu fördern, um individuelle Unterstützung für Kinder zu gewährleisten und Chancengleichheit zu erreichen. Basierend auf Erkenntnissen aus verschiedenen Studien, einschließlich der PISA-Studie, wird argumentiert, dass die Förderung von Familien eine zentrale Rolle in der Schulpädagogik spielt. Die Arbeit diskutiert die Verknüpfung zwischen familiärer Unterstützung und schulischem Erfolg, insbesondere im Kontext der Ganztagsschule.
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Ganztagsschule und Sozialer Kontext, Marie Burger
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- 2011
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