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Das Buch untersucht, wie effektives argumentatives Schreiben in einer Fremdsprache, insbesondere im Tertiärsprachenunterricht, gefördert werden kann. Die Autorin analysiert die Wechselwirkungen zwischen verschiedenen Sprachen und die Strategien, die Lernende bei der Textproduktion anwenden. Ihre Ergebnisse zeigen, dass ein gezieltes Schreibtraining in Deutsch nicht nur die Schreibfähigkeiten der Lernenden verbessert, sondern auch deren Sprachbewusstheit stärkt. Diese gesteigerte Bewusstheit führt zu einer intensiveren Nutzung der mehrsprachigen Ressourcen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler.
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Mehrsprachig argumentieren lernen, Daniela Sorrentino
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