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Die Arbeit analysiert die Herausforderungen, die Lehrer und Schüler im modernen Bildungssystem begegnen, insbesondere im Kontext der verkürzten Schulzeit und der damit verbundenen Überlastung der Lehrpläne. Sie beleuchtet die unterschiedlichen Gründe, warum Schüler oft das Gefühl haben, nicht fertig zu werden, und thematisiert die wachsende Schülervielfalt sowie die Anforderungen an die Vermittlung von Inhalten, die für das Leben relevant sind. Zudem wird die Notwendigkeit betont, aktuelle Forschungsergebnisse und literarische Neuentdeckungen in die Didaktik zu integrieren, um den Bildungsansprüchen gerecht zu werden.
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Didaktische Reduktion und ihre Bedeutung im Unterricht, Markus Jansen
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