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El TDA-H es un trastorno creciente en escuelas que requiere comprensión y buenas prácticas de enseñanza. La teoría y métodos cualitativos ayudan a entender sus problemáticas y a valorar las contribuciones positivas de estos alumnos en la vida escolar, promoviendo su inclusión como ciudadanos de pleno derecho.
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El Tda-h y su incidencia en la escuela de hoy, Rafael Pérez Galán
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- 2011
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