Paramètres
En savoir plus sur le livre
Polemický spis. Školy v rozvinutých společnostech jsou podle autora vším jiným, jenom ne místem vzdělávání. Změnu této situace vidí právě v odškolněné společnosti, tedy společnosti, která zásadně změní stávající formu školy. Jedná se o dnes již klasické dílo na pomezí sociologie a pedagogiky, které může dnešním českým čtenářům přinést nemálo podnětů k přemýšlení. "Mnoho žáků, zejména chudých, intuitivně ví, co s nimi školy dělají. Učí je zaměňovat průběh a podstatu. Jakmile se tento rozdíl setře, začíná platit nová logika: čím více péče, tím lepší výsledky, neboli eskalace vede k úspěchu. Studentům je systematicky vštěpováno, aby se spokojili s vyučováním namísto učením se, postupem na vyšší stupeň školy namísto vzdělání, s vysvědčením či diplomem namísto znalosti věci a se sebevědomým projevem namísto schopnosti říci něco nového. Škola je směřuje k tomu, aby akceptovali služby namísto hodnot."
Achat du livre
Odškolnění společnosti, Ivan Illich
- Langue
- Année de publication
- 2000
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple)
Modes de paiement
Il manque plus que ton avis ici.
- Titre
- Odškolnění společnosti
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Ivan Illich
- Éditeur
- Sociologické nakladatelství
- Publié
- 2000
- Format
- souple
- ISBN10
- 8085850966
- ISBN13
- 9788085850963
- Séries
- Recueil
- Studie
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Motivation & Bien-être, Sciences politiques & Politique, Thématique philosophique, Philosophie, Pédagogie, Politique, Maternité et parentalité, Éducation, système scolaire, Sociologie, Parentalité, Aide au Développement, Pédagogie réformiste
- Première publication
- 1971
- Titre original
- Entschulung der Gesellschaft
- Évaluation
- 4,05 sur 5
- Description
- Polemický spis. Školy v rozvinutých společnostech jsou podle autora vším jiným, jenom ne místem vzdělávání. Změnu této situace vidí právě v odškolněné společnosti, tedy společnosti, která zásadně změní stávající formu školy. Jedná se o dnes již klasické dílo na pomezí sociologie a pedagogiky, které může dnešním českým čtenářům přinést nemálo podnětů k přemýšlení. "Mnoho žáků, zejména chudých, intuitivně ví, co s nimi školy dělají. Učí je zaměňovat průběh a podstatu. Jakmile se tento rozdíl setře, začíná platit nová logika: čím více péče, tím lepší výsledky, neboli eskalace vede k úspěchu. Studentům je systematicky vštěpováno, aby se spokojili s vyučováním namísto učením se, postupem na vyšší stupeň školy namísto vzdělání, s vysvědčením či diplomem namísto znalosti věci a se sebevědomým projevem namísto schopnosti říci něco nového. Škola je směřuje k tomu, aby akceptovali služby namísto hodnot."