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Ein erfolgreicher Instrumentalunterricht umfasst verschiedene Aspekte, wobei die Schülerpersönlichkeit und die fachliche Ausbildung des Lehrers entscheidend sind. Zudem spielt die Fähigkeit des Lehrers, Schüler zur Motivation und zum Üben zu bewegen, eine zentrale Rolle. Der erste Teil dieser praxisorientierten Einführung behandelt die „Persönlichkeit des Instrumentalschülers“ sowie seine musikalische Disposition und stellt typische Verhaltensweisen vor, um einen schülerorientierten Unterricht zu fördern. Im zweiten Teil wird das Lernen und Begreifen thematisiert, wobei verschiedene Lernebenen und -formen erläutert und auf den Instrumentalunterricht übertragen werden. Der dritte Teil fokussiert auf die „Schülermotivation“ und beschreibt die psychologischen Grundlagen, gefolgt von einem praktischen Motivationszirkel als Unterstützung für Lehrer. Abschließend bietet ein „Unterrichts-Check“ Kriterien aus den behandelten Bereichen, um den Unterricht optimal auf die Bedürfnisse der Schüler abzustimmen. Diese praxisorientierte Einführung zielt darauf ab, den Instrumentalunterricht effektiver und schülerzentrierter zu gestalten.
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Psychologie des Instrumentalunterrichts, Nicolai Petrat
- Langue
- Année de publication
- 2005
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- (souple)
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- Titre
- Psychologie des Instrumentalunterrichts
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Nicolai Petrat
- Éditeur
- Bosse
- Publié
- 2005
- Format
- souple
- Pages
- 255
- ISBN10
- 3764926805
- ISBN13
- 9783764926809
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Art / Culture, Thématique musicale, Musique
- Description
- Ein erfolgreicher Instrumentalunterricht umfasst verschiedene Aspekte, wobei die Schülerpersönlichkeit und die fachliche Ausbildung des Lehrers entscheidend sind. Zudem spielt die Fähigkeit des Lehrers, Schüler zur Motivation und zum Üben zu bewegen, eine zentrale Rolle. Der erste Teil dieser praxisorientierten Einführung behandelt die „Persönlichkeit des Instrumentalschülers“ sowie seine musikalische Disposition und stellt typische Verhaltensweisen vor, um einen schülerorientierten Unterricht zu fördern. Im zweiten Teil wird das Lernen und Begreifen thematisiert, wobei verschiedene Lernebenen und -formen erläutert und auf den Instrumentalunterricht übertragen werden. Der dritte Teil fokussiert auf die „Schülermotivation“ und beschreibt die psychologischen Grundlagen, gefolgt von einem praktischen Motivationszirkel als Unterstützung für Lehrer. Abschließend bietet ein „Unterrichts-Check“ Kriterien aus den behandelten Bereichen, um den Unterricht optimal auf die Bedürfnisse der Schüler abzustimmen. Diese praxisorientierte Einführung zielt darauf ab, den Instrumentalunterricht effektiver und schülerzentrierter zu gestalten.