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Die Entwicklung einer Lernkultur selbstgesteuerten Lernens stellt Weiterbildungseinrichtungen vor große Herausforderungen. Wissenschaftlicher Reflexionsbedarf besteht nach wie vor - insbesondere im Hinblich auf drei Aspekte: den Umgang mit Lernwiderständen von Teilnehmenden, die didaktische Gestaltung von Selbstlernumgebungen sowie die Entwicklung einer angemessenen Lernberatung als neue Herausforderungen an das professionelle Handeln des Personals. Der Band entspringt einer Praxisbegleitung und dient der Fundierung einer Theorie selbstgesteuerten Lernens.
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Lernwiderstand - Lernumgebung - Lernberatung, Peter Faulstich
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- 2005
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