Ausgehend von der Debatte, welche durch PISA in Gang gesetzt wurde, erörtern die Mitglieder der Wissenschaftlichen Begleitung des BLK-Modellversuchprogramms Lebenslanges Lernen (LLL) das Zwischenresümee ihrer Tätigkeit. Zunächst geht es um die Frage, wie das heutige Lernen an der neuen Komplexität orientiert sein muss. Anschließend werden auf der phänomenologischen Ebene das Konzept LLL aus der Perspektive von: ► Vernetzung und Kooperation – Netzwerke zur Etablierung von lebenslangem Lernen ► Selbstgesteuertes Lernen ► Förderung individueller Voraussetzungen für lebenslanges Lernen – insbesondere für Bildungsbenachteiligte ► Lebenslanges Lernen in den Spannungsfeldern um Lernkultur, Qualitätssicherung, Zertifizierung und Rahmenbedingungen angegangen. Eine Diskussion über die sich ergebenen Chancen aus dem Modellversuchsprogramm LLL schließt die Erörterung ab.
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Lebenslanges Lernen, Heino Apel
Langue
Année de publication
2003
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Ausgehend von der Debatte, welche durch PISA in Gang gesetzt wurde, erörtern die Mitglieder der Wissenschaftlichen Begleitung des BLK-Modellversuchprogramms Lebenslanges Lernen (LLL) das Zwischenresümee ihrer Tätigkeit. Zunächst geht es um die Frage, wie das heutige Lernen an der neuen Komplexität orientiert sein muss. Anschließend werden auf der phänomenologischen Ebene das Konzept LLL aus der Perspektive von: ► Vernetzung und Kooperation – Netzwerke zur Etablierung von lebenslangem Lernen ► Selbstgesteuertes Lernen ► Förderung individueller Voraussetzungen für lebenslanges Lernen – insbesondere für Bildungsbenachteiligte ► Lebenslanges Lernen in den Spannungsfeldern um Lernkultur, Qualitätssicherung, Zertifizierung und Rahmenbedingungen angegangen. Eine Diskussion über die sich ergebenen Chancen aus dem Modellversuchsprogramm LLL schließt die Erörterung ab.
