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La diversification des ressources médiatiques offre de multiples possibilités en termes d'apprentissages: recherches, productions numériques (webzine, webradio, blog...), photographie, bande dessinée mais aussi jeux (de société ou serious game). Le numérique est au cœur de la quasi-totalité des articles de ce numéro, reflet de la place prépondérante des supports numériques dans la diffusion de l'information. L'école ne cesse d'interroger son rapport aux médias car leur permanente évolution oblige à repenser l'usage qui pourrait en être fait en classe. Ces médias sont ici envisagés comme outils pédagogiques pour développer des compétences d'expression orale et écrite, mais aussi comme objets d'apprentissage en soi, pour mieux en appréhender les codes et les utiliser de manière pertinente.
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Recherches N° 78-2023, Raphaël Baroni, Catherine Gendron, Coraline Soulier, Cindy De Amaral, Véronique Paolacci, Michel Galaup, Eve Gladu, Nathalie Lacelle, Christine Dupin, Magalli Brunel, Jimmy Coste, Lucie Cheval, Sabrina Mathis, Estelle Deschutter
- Langue
- Année de publication
- 2023
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- (souple),
- État du livre
- Bon
- Prix
- 13,99 €
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- Titre
- Recherches N° 78-2023
- Sous-titre
- Revue de didactique et de pédagogie du français - Médias
- Langue
- Français
- Auteurs
- Raphaël Baroni, Catherine Gendron, Coraline Soulier, Cindy De Amaral, Véronique Paolacci, Michel Galaup, Eve Gladu, Nathalie Lacelle, Christine Dupin, Magalli Brunel, Jimmy Coste, Lucie Cheval, Sabrina Mathis, Estelle Deschutter
- Éditeur
- Septentrion
- Publié
- 2023
- Format
- souple
- ISBN13
- 9791091075275
- Séries
- Mots clés
- Description
- La diversification des ressources médiatiques offre de multiples possibilités en termes d'apprentissages: recherches, productions numériques (webzine, webradio, blog...), photographie, bande dessinée mais aussi jeux (de société ou serious game). Le numérique est au cœur de la quasi-totalité des articles de ce numéro, reflet de la place prépondérante des supports numériques dans la diffusion de l'information. L'école ne cesse d'interroger son rapport aux médias car leur permanente évolution oblige à repenser l'usage qui pourrait en être fait en classe. Ces médias sont ici envisagés comme outils pédagogiques pour développer des compétences d'expression orale et écrite, mais aussi comme objets d'apprentissage en soi, pour mieux en appréhender les codes et les utiliser de manière pertinente.