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Das Buch beleuchtet die Bedeutung ganzheitlicher kulturell-ästhetischer Lernprozesse in Kulturschulen, die die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler:innen fördern. Es zeigt auf, wie Unterrichts- und Lernprozesse miteinander verknüpft werden und welche didaktischen Traditionen sowie Methoden dabei eine Rolle spielen. Durch praxisnahe Beispiele wird eine gemeinsame Sprache für das kulturell-ästhetische Lernen entwickelt, die allen Beteiligten als Rahmen dient, um gemeinsam effektiv zu arbeiten.
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Didaktik der Kulturschule, Britta Klopsch, Elisa Adams
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