Exactement cet exemplaire ira dans le panier
Paramètres
- 356pages
- 13 heures de lecture
En savoir plus sur le livre
Publikace se zaměřuje na otázku vývoje, vymezení vzdělávacích cílů a obsahů obecných a měšťanských škol jako institucí, v nichž většina meziválečné populace v ČSR plnila povinnou školní docházku. „Národní“ školství je tematizováno jako prostředek řešení takzvané národní i sociální otázky v mnohonárodnostním Československu. Nastíněna je diskuse v oblasti vztahu školy a církve, ale i problematika výchovy občana demokratického státu. Každodenní chod „národních“ škol byl výsledkem odborné pedagogické debaty, ale i diskuse v širší učitelské veřejnosti sdružené v mnoha organizacích, odborných fórech a institucích.
Achat du livre
"Národní" školství za první Československé republiky, Tomáš Kasper, Dana Kasperova, Markéta Pánková
- Langue
- Année de publication
- 2018
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple),
- État du livre
- Abîmé
- Prix
- 5,40 €
Modes de paiement
Il manque plus que ton avis ici.
- Titre
- "Národní" školství za první Československé republiky
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Tomáš Kasper, Dana Kasperova, Markéta Pánková
- Éditeur
- Academia
- Publié
- 2018
- Format
- souple
- Pages
- 356
- ISBN10
- 8020028919
- ISBN13
- 9788020028914
- Séries
- Recueil
- První republika
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Thème historique, Histoire, Pédagogie, Histoire tchèque & slovaque, Éducation, système scolaire, Tchécoslovaquie, Première République, 1918-1938, Histoire de l'éducation, Pédagogie réformiste
- Évaluation
- 4,5 sur 5
- Description
- Publikace se zaměřuje na otázku vývoje, vymezení vzdělávacích cílů a obsahů obecných a měšťanských škol jako institucí, v nichž většina meziválečné populace v ČSR plnila povinnou školní docházku. „Národní“ školství je tematizováno jako prostředek řešení takzvané národní i sociální otázky v mnohonárodnostním Československu. Nastíněna je diskuse v oblasti vztahu školy a církve, ale i problematika výchovy občana demokratického státu. Každodenní chod „národních“ škol byl výsledkem odborné pedagogické debaty, ale i diskuse v širší učitelské veřejnosti sdružené v mnoha organizacích, odborných fórech a institucích.