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Die Lehrperson trägt entscheidend dazu bei, wie ein Kind die Schule erlebt: als ein Ort von Glück oder Qual, ein Ort der Ermutigung oder der Demütigung, ein Ort der Auseinandersetzung mit sich, den Kameraden und der Umwelt. In der öffentlichen Debatte über die Schule rücken die Lehrpersonen in den Hintergrund. 'Schulbesuch' stellt sie ins Zentrum. Porträtiert werden erfahrene Pädagoginnen und Pädagogen, die ihren Beruf als Berufung verstehen, gerne und mit Leidenschaft unterrichten und mit ihrem Engagement täglich zeigen, wie Schule heute gelingen kann. Die Autorinnen setzten sich in ihre Klassenzimmer und schauten zu, wie sie ihre tägliche Arbeit mit den Kindern gestalten. Sie führten mit den Lehrenden Gespräche und liessen sie von ihrem Werdegang erzählen, ihrer eigenen Schulzeit, von ihren Visionen einer Schule, von aktuellen Reformen und reformpädagogischen Ideen.
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Schulbesuch, Corina Lanfranchi
- Langue
- Année de publication
- 2010
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- (rigide)
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- Titre
- Schulbesuch
- Sous-titre
- Wie Lehrerinnen und Lehrer heute unterrichten – 14 Porträts
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Corina Lanfranchi
- Éditeur
- Limmat-Verl.
- Publié
- 2010
- Format
- rigide
- ISBN10
- 3857916184
- ISBN13
- 9783857916182
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Pédagogie
- Évaluation
- 3 sur 5
- Description
- Die Lehrperson trägt entscheidend dazu bei, wie ein Kind die Schule erlebt: als ein Ort von Glück oder Qual, ein Ort der Ermutigung oder der Demütigung, ein Ort der Auseinandersetzung mit sich, den Kameraden und der Umwelt. In der öffentlichen Debatte über die Schule rücken die Lehrpersonen in den Hintergrund. 'Schulbesuch' stellt sie ins Zentrum. Porträtiert werden erfahrene Pädagoginnen und Pädagogen, die ihren Beruf als Berufung verstehen, gerne und mit Leidenschaft unterrichten und mit ihrem Engagement täglich zeigen, wie Schule heute gelingen kann. Die Autorinnen setzten sich in ihre Klassenzimmer und schauten zu, wie sie ihre tägliche Arbeit mit den Kindern gestalten. Sie führten mit den Lehrenden Gespräche und liessen sie von ihrem Werdegang erzählen, ihrer eigenen Schulzeit, von ihren Visionen einer Schule, von aktuellen Reformen und reformpädagogischen Ideen.