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Unter welchen Voraussetzungen entsteht Architektur? Wie kann Architektur gelernt oder gelehrt werden? Ausgehend von dieser aktuellen Bildungsdebatte untersucht „open:24h“ nicht-determinierte Arbeits- und Ausbildungsstrukturen und deren Nachhaltigkeit für die Praxis anhand der Architekturzeichensäle der TU Graz. Als fluktuierende Gemeinschaften Studierender sind die Zeichensäle gleichermaßen Lernfeld, Arbeitsstruktur und Lebensraum. Autonom organisiert, bilden sie ein didaktisches Paralleluniversum zur Universität und skizzieren im Realexperiment alternative Wege des Wissenstransfers. Als Produktionsstätte sind sie Laboratorium für Architektur im erweiterten Sinn und eröffnen Perspektiven eines multiorientierten Berufsbildes. „open:24h“ ist ebenso Instrument der Meinungsbildung wie Beitrag zur Profilfindung zukünftiger Arbeits- und Ausbildungsmodelle.
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Open: 24h, Alois Gstöttner
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- 2003
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