Andreas Gawatz Livres

Das Buch bietet eine umfassende Einführung in die historischen Kompetenzen, die für das Verständnis und die Analyse von Geschichte erforderlich sind. Es beleuchtet zentrale Themen wie Quellenkritik, geschichtliche Interpretation und die Entwicklung von historischen Fragestellungen. Zudem werden praxisnahe Methoden zur Förderung von Geschichtsbewusstsein und kritischem Denken vorgestellt. Zielgruppen sind Lehrkräfte und Studierende, die ihre Fähigkeiten im Geschichtsunterricht erweitern möchten. Das Werk verbindet theoretische Ansätze mit praktischen Anwendungen und fördert somit ein vertieftes Geschichtswissen.

Die Wirksamkeit von kognitiver Aktivierung ist in der letzten Zeit von der empirischen Bildungsforschung wiederholt in Studien belegt und ihre Bedeutung als eine der drei zentralen Basisdimensionen qualitätsvollen Unterrichts hervorgehoben worden. In einer Zusammenarbeit von Bildungswissenschaftlern, Fachdidaktikern und in der Aus- und Fortbildung erfahrenen Unterrichtspraktikern werden die neuesten Befunde der Unterrichtsforschung vorgestellt, kritisch beleuchtet und das Konzept der kognitiven Aktivierung fachspezifisch ausgearbeitet. Konkrete Unterrichtsbeispiele zeigen, wie Schülerinnen und Schüler zum Nachdenken und zum vertieften, verständnisorientierten Lernen gebracht werden können. Das Buch richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie an der Schul- und Unterrichtsentwicklung interessierte Lehrerinnen und Lehrer.