Yrjö Engeström Livres

Cultural-historical activity theory serves as a robust toolkit for the social sciences, and this book illustrates how the Finnish school of developmental work research applies it to analyze and transform work, technology, and organizations. This longitudinal and interventionist approach focuses on generating and supporting expansive learning cycles within activity systems. Such processes create new opportunities for generating use values and enhancing the capabilities of practitioners and clients alike. The authors emphasize the importance of critical dialogue and partnerships between researchers and the organizations they study. Over 18 chapters, 23 authors present a decade's worth of research from the Center for Activity Theory and Developmental Work Research at the University of Helsinki. Theoretical and methodological themes explore the polyphony of activity and the interplay between history, ethnography, and interventions. Empirical chapters cover diverse topics, including the work of teachers and judges, as well as collaborations among industrial enterprises. The book features contributions from prominent figures in the field, including Yrjö Engeström, Joachim Lompscher, and Georg Rückriem, showcasing a rich tapestry of insights and applications.

Developmental work research is an innovative approach to the study and reshaping of work and learning. It expands cultural-historical activity theory by bringing it to the domains of work, technology and organizations. The world of work is in turmoil, increasingly dominated by 'runaway objects' generated by globalization and greed. Developmental work research rediscovers and expands use values in runaway objects. In workplace interventions it engages practitioners in expansive re-forging of the objects of their work. In 18 chapters, this book lays out the theoretical and methodological foundations of developmental work research. The practical potential of the approach is demonstrated in a number of case studies, ranging from courts of law and factories to schools and health care clinics. Yrjö Engeström is Professor of Communication at University of California, San Diego and Professor of Adult Education at University of Helsinki. He is Director of the Center for Activity Theory and Developmental Work Research in Helsinki.

Die Entwickelnde Arbeitsforschung ist ein innovativer Ansatz zur Untersuchung und Neugestaltung von Arbeit und Lernen. Sie erweitert die Kulturhistorische Tätigkeitstheorie durch ihre Einführung in die Bereiche Arbeit, Technologie und Organisationen. Die Welt der Arbeit befindet sich im Umbruch und wird dabei in zunehmendem Maße durch Konflikte und Widersprüche beherrscht, die in Folge von Globalisierung und Profitlogik entstehen. Die Entwickelnde Arbeitsforschung enthält eine praktische Interventionsstrategie, die Beteiligte und Betroffene als gleichberechtigte Akteure dieser Widersprüche an einen Tisch holt und mit ihnen gemeinsam neue Lösungen ermöglicht. In 18 Kapiteln entwickelt das vorliegende Buch die theoretischen und methodologischen Grundlagen dieser Interventionsstrategie. Das praktische Potenzial dieses Ansatzes wird in zahlreichen Fallstudien aus verschiedenen Gebieten demonstriert, die von Gerichten und Fabriken über Schulen bis hin zu Einrichtungen des Gesundheitswesens reichen. Insbesondere im Bereich der Schulentwicklung stellt sie eine praktisch erprobte Alternative dar, die nicht nur durch den Beispielcharakter der Fallstudien, sondern vor allem durch die konkrete Methodologie überzeugt und wichtige Anregungen auch für die deutsche Schulentwicklungsforschung präsentiert.