Bernhard Rank Livres

Kinderliteratur spielt eine bedeutende Rolle in der literarischen Sozialisation Heranwachsender und wird mittlerweile im Deutschunterricht aller Schulformen eingesetzt. Der Band versammelt Beiträge zum systematischen Status der Kinderliteratur im Spannungsfeld zwischen faktischem Leseverhalten, Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. Die Erforschung der Kinderliteratur und ihrer Bedeutung für das Hineinwachsen in literarische Kultur hat sich in den letzten Jahrzehnten zunehmend aus der Unterordnung unter die Pädagogik und Deutschdidaktik gelöst und als Teil der Literaturwissenschaft und der Sozialforschung neu definiert. In diesem Zeitraum haben sich die Lehrpläne und Schulfächer für Teile der Kinderliteratur weit geöffnet: In fast allen Fächern und besonders im Literaturunterricht sind kinderliterarische Texte fester Bestandteil des Curriculums. In dieser Situation und vor dem Horizont der Veränderung der literarischen Sozialisation durch die Umwälzung der Medienlandschaft stellt sich die Aufgabe, das Verhältnis von Kinder- und Jugendliteratur und Literaturdidaktik neu zu bestimmen und ihre Rolle in der Lehrerbildung zu überdenken. Diese Fragestellungen waren Thema der vom Lesezentrum an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg veranstalteten Ringvorlesung Bücher machen Schule. Kinder- und Jugendliteratur in der Lehrerbildung, deren Beiträge hier vorliegen. Empfehlenswert für: Studierende der Lehrämter/der Germanistik, Lehrer-/weiterbildungsinstitutionen, Germanistische Institute der Universitäten.

Jürg Schubiger hat ein umfangreiches literarisches Werk, das seit den 1980er Jahren zunehmend auch die Kinderliteratur umfasst. Seine Geschichten, Gedichte und Texte für Bilderbücher wurden in viele Sprachen übersetzt und mit zahlreichen Preisen ausgezeichnet. Für die Geschichtensammlung „Als die Welt noch jung war“ erhielt er 1996 den Schweizer Jugendbuchpreis und den Deutschen Jugendliteraturpreis. 2008 wurde ihm der Hans Christian Andersen-Preis für sein gesamtes kinderliterarisches Werk verliehen, die bedeutendste internationale Auszeichnung in diesem Bereich. In diesem Band der Reihe „Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht“ wird Schubigers Werk vorgestellt und interpretiert. Neben seinen Geschichten und Gedichten werden auch Überlegungen aus Vorträgen, Interviews und Essays einbezogen. Das Buch bietet umfassende Informationen zur Entstehung seiner Werke, ausführliche Kommentare zu ihrer literarischen Eigenart und praxisnahe Vorschläge für den Literaturunterricht. Das didaktische Konzept fokussiert auf die Begriffe „literarische Erfahrung“ und „literarische Bildung“, unter denen Schubigers „Kinderliteratur der Nachdenklichkeit“ wirkungsvoll zur Geltung kommt.